英语人教版四年级下册U3 B Read and write.docx

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1、第六课时一、教学内容PartBReadandwrite&Let’scheck&Let’ssing&storytime二、教学目标1.能自主阅读短文并完成练习。2.会唱歌曲Thunder。3.能完成本课时的听力任务。4.能听懂并理解storytime的情节和故事内容。三、教学重难点1.掌握两个重点句子：“Isit...?Yes,itis./No,itisn't.”的正确书写。2.能够熟练掌握单元的词汇和句型。四、教学准备多媒体课件、录音机、磁带。五、教学过程Step1热身(Warming-up)1.教师播放本单元歌曲Thunder，师生同唱，活跃课堂气氛。2

2、.出示本单元PartALet’slearn/PartBLet’slearn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。3.教师出示主情境图，复习本单元重点句型。4.学生以小组为单位分角色表演本单元两篇“Let’stalk”课文。Step2新课呈现(Presentation)1.学习ReadandAnswer(1)师生一起读短文后面的问题，了解问题的大意。(2)让学生阅读小短文，并把与问题相关的关键词画出来，再确定答案。师生一起核对答案。(3)播放录音，学生跟读录音。(4)小组内自由朗诵课文，教师及时指导。(5)让学生再次阅读小短文，根据短文提出的Isit

3、coolandwindyinBeijing?Canyouflyyourkite?结合短文格式，给John的父亲写一封回信，并抽选代表读出回信内容。(6)教师出示lookandwrite的天气图片（sunny,windy,）并提问：T:Isitsunny?S:Yes,itis./No,itisn’t.(7)书写比赛：让学生先回答第二幅图片的问题，然后抄写本部分的句子，进行组内评选，表扬书写最棒的学生。2.学习Let’scheck(1)让学生观察图片，先用关键词描述图片。播放录音，学生根据所听内容打钩，师生核对答案。(2)再次播放录音，教师带领学生复述听到的句

4、子。(3)根据图片提示，让学生把单词和相对应的图片连线。让学生根据连线内容造句。3.学习Storytime(1)教师利用多媒体课件播放部分动画，并提出“WhereisZip?WhereistheweatherlikeinBeijing?引导学生找出Zip和Zoom各自在哪个城市，城市的天气状况如何。(2)教师播放录音给学生听（跟不上可以看课本文字），再次播放录音，让学生逐句跟读录音。请学生回答老师提出的问题。(3)教师第三次播放录音，鼓励学生把部分句子翻译成汉语，并解决疑难句：Blessyou！(4)请组内学生两人一组，分角色表演故事。教师可挑两组学生上台

5、表演。Step3:巩固与拓展(Consolidationandextension)1.让学生根据本单元所学的词汇尝试写一篇小短文，描述所在城市一周的天气情况，并写写自己最喜欢什么样的天气。2.让学生把歌曲唱给自己的爸爸妈妈听。Step4总结(Summary)六、课后反思