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时间:2020-03-04
《三、教学教材第53页例2.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、五年级上《用字母表示数》教学设计白杨河中心学校徐娟三、教学教材第53页例2。1.引导:同学们想不想知道月球上到底有什么秘密呢?让我们一起来瞧瞧。(出示教材第53页例2):观察情境图,说一说你知道哪些数学信息。学生汇报:在月球上,人能举起物体的质量是地球上的6倍;在地球上我只能举起l5kg。你们知道为什么人在月球上能举起的物体的质量是地球上的6倍吗?拓展:是月亮的质量小的原因,月球引力是地球的六分之一。2.探索:在地球上能举起l千克的物体,那么在月球上能举起多少千克?在地球上能举起2千克的物体、3千克的物体,在月球上能举起多少千克呢?出示:教材第53页
2、的表格。通过刚才的列式,你能用含有字母的式子表示出入在月球上能举起的质量吗?学生自主思考,集体交流。引导学生把人在地球上能举起的质量用字母表示(以用x表示为例):人在月球上能举起的质量就是x×6千克。3.简写乘号。直接教学:x×6,我们可以写成6x在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作一个小圆点,甚至还可以干脆省略不写,在省略乘号时,一般要把数字写在字母的前面。但要注意--如果是两个数字相乘,可不能不写乘号,只有在含有字母的式子里才可以这样省略乘号。想一想:式子中的字母可以表示哪些数?引导学生小结:人能举起的质量是有限的,因此字母表示的数也是有一
3、定范围的,不能过大。4.图中小朋友在月球上能举起的质量是多少?学生自主解答,集体交流:6x=6×15=90(千克)5.当用字母表示数的时候,你有什么感觉?
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