三、教学教材第53页例2.docx

《三、教学教材第53页例2.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级上《用字母表示数》教学设计白杨河中心学校徐娟三、教学教材第53页例2。1．引导：同学们想不想知道月球上到底有什么秘密呢？让我们一起来瞧瞧。（出示教材第53页例2）：观察情境图，说一说你知道哪些数学信息。学生汇报：在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍；在地球上我只能举起l5kg。你们知道为什么人在月球上能举起的物体的质量是地球上的6倍吗？拓展：是月亮的质量小的原因，月球引力是地球的六分之一。2．探索：在地球上能举起l千克的物体，那么在月球上能举起多少千克？在地球上能举起2千克的物体、3千克的物体，在月球上能举起多少千克呢？出示：教材第53页

2、的表格。通过刚才的列式，你能用含有字母的式子表示出入在月球上能举起的质量吗？学生自主思考，集体交流。引导学生把人在地球上能举起的质量用字母表示（以用x表示为例）：人在月球上能举起的质量就是x×6千克。3．简写乘号。直接教学：x×6，我们可以写成6x在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作一个小圆点，甚至还可以干脆省略不写，在省略乘号时，一般要把数字写在字母的前面。但要注意--如果是两个数字相乘，可不能不写乘号，只有在含有字母的式子里才可以这样省略乘号。想一想：式子中的字母可以表示哪些数？引导学生小结：人能举起的质量是有限的，因此字母表示的数也是有一

3、定范围的，不能过大。4.图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？学生自主解答，集体交流：6x=6×15=90（千克）5.当用字母表示数的时候，你有什么感觉？