案例《妈妈的爱》及反思.doc

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1、感悟语言激发情感灵武市第五小学薛彩霞案例《妈妈的爱》阅读《妈妈的爱》师：课文第一节至第三节写了几件事，分别把妈妈的爱比作什么？生：课文第一节至第三节写了三件事，第一节讲炎热的夏夜妈妈为“我”扇扇子。第二节写很凉的雨天妈妈为“我”撑伞。第三节讲生病的日子，妈妈抱“我”看病。师：你说得正确，同学们想一想，“我”把妈妈的爱分别比作什么？你能联系自己谈一谈？生：作者把妈妈的爱比作清凉的风，他写得多好啊！我也有这种体会，有一个很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈坐在床边，轻轻的扇着扇子，妈妈的爱是清凉的风。生：作者把妈妈的爱比作遮雨的伞，我想起了一件事。有一天，下着倾盆大雨，妈妈到学校

2、里来接我。伞全撑在我那边，回家后我才发现她的衣服全淋湿了，（说着哭了）生：作者把妈妈的爱比作滴落的泪，我觉得这就像是说我的妈妈，我生病了，妈妈就急得直哭。师：妈妈的爱真像无边的大海！同学们，你们能举出与书上不同的例子，说一说妈妈对自己的关心与爱护吗？（生先小组交流，后发言）生：有一天下午，天气突然变冷了，妈妈及时给我送来了毛衣，啊！妈妈的爱是温暖的毛衣。生：有一次我撒谎骗了妈妈，妈妈的脸立刻拉长了，妈妈的爱是严肃的脸。生：晚上睡觉前，妈妈总要给我讲故事，哪怕再累也会给我讲的，啊！妈妈的爱是不厌其烦的讲述。生：一个星期的早上，我起床时发现床单有点脏了，我没对妈妈说，因为妈

3、病了，我想她肯定洗不动了，可是晚上上床时，发现自己的床单很干净很干净，还香喷喷的，啊！妈妈的爱是整洁的床单。生：我有赖床的坏毛病，妈妈总是准时喊我起床。妈妈的爱像可爱的小闹钟。生：妈妈总喜欢给我买书，妈说读书能增长知识，开拓视野，使人变得越来越聪明，啊！妈妈的爱是我精彩的未来。师：老师听了很感动，你们的妈妈是天底下最了不起的妈妈，你们也很棒，小小的年纪能体会妈妈对你们的关心和爱护，并点点滴滴记在心头。知道吗，如果把你们刚才说的写下来就是一首感情真挚的小诗。《妈妈的爱》一文教学反思灵武市第五小学薛彩霞1、教学过程设计巧妙，创设了良好的自主学习情境，激发了学生的学习兴趣，让

4、学生在愉快轻松的气氛中完成了教学内容。2、教学中注意了学法的指导，全体学生参与，师生互动，体现了自主、合作、探究的学习方式，使每个学生都有发言的机会，取得了好的效果。3、引导学生体会文章的表达的思想感情是语文教学的重要内容。以上教学片断突出了情感体验，通过小组交流等形式把理解语言与体会思想感情紧密地结合在一起。该教学片断以“把妈妈的爱比作什么？这一问题为主要线索。让学生在感知课文的基础上，结合自己的切身体会感受妈妈的爱，从学生的发言中，我们不难看出这一环节的安排，不但激发了学生的学习兴趣，激发了学生的联想，而且提高了学生的审美情趣，增强了学生的情感能力，文与情的交融。学

5、生精彩的发言，感动了老师，连听课的教师也不得不为之动情。