弥补孩子所缺失的东西.doc

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1、弥补孩子所缺失的东西当温柔的风轻抚我面颊时才恍然间发现春天来了。这已是我来店集小学第二次感受到这温暖的春风。当初我带的二年级学生都已进入三年级，在这两年间，孩子的变化很大，变化的原因与我们老师有关同时也与家长有很大的关系。作为三年级的语文老师同时兼英语老师，无疑责任是重大的。在教授语文和英语的这大半年中，我发现有些学生语文考几分的，英语却能考七八十分，但如果语文能较好分数的，英语也不会考的太差。出现这样的结果我想应该是兴趣和母语基础的原因。作为老师我们要知道如何启发学生的思维，而不是去灌输一些死知识，知识是无穷

2、的，我们没有办法全部交给他们。只有启发他的思维培养他们的兴趣，他们才不会讨厌学习，才会越学越喜欢，学习之路才会越走越远，越走越宽。母语好的学生在学习其他语言时就会比母语差的学生理解的快，自然接受的也就快点。因此学好母语对其他语言的学习也是很重要的。影响学生成绩好坏不仅是兴趣与母语的原因，同时也有其他方面的原因，比如亲情。据我了解班里成绩差的大多是留守儿童，然而留守儿童中间也有很大的差别。比如班里的杨悦悦与曹毅两位学生就差别很大，杨悦悦的成绩一直在班里名列前茅，可曹毅是经常不写作业，唯一爱好就是买零食吃。经我了解

3、后才知道，杨悦悦虽然与奶奶生活在一起，但她的奶奶对她要求很严格，做错了事她的奶奶会严厉的批评。而曹毅的奶奶只会给孩子钱花，只要是曹毅回家说有人欺负她，她奶奶不管是谁的对错，肯定会责怪别人的孩子，跟她奶奶说作业多，她奶奶就会说那就不做了，别累坏了。时间长了，养成孩子总认为自己做的都是对的。有次她妈妈给我打电话说：“这孩子通知书上的分数都那么好，上次过年回家发现她书包里有张试卷才二十几分，我问她怎么回事，她说不会做的题你不告诉他”我一时语塞，不知该如何回答，后来我问她知不知道她在学校的情况，她的回答是：“我只有过年

4、才回家，跟孩子很疏远，平时没缺过她的钱花，还给她买了手机好联系她”后来我把情况说给她妈妈听时，她的妈妈才恍然大悟，孩子给她的通知单都是假的。也许是曹毅的妈妈接受了我的建议与她多沟通。在三年级下半学期刚刚开始，这个孩子的进步是显著的，作业不仅能按时完成英语还能考六七十分。作为老师我是真的为她高兴。作为老师我们所能做的只能是尽力的去关心每一个学生，去发现适合孩子的学习方式，激发他们的兴趣。但她们缺失的那份父母所给予的感情以及父母教育方式正确与否我们却无法去弥补。一个孩子可以缺点零食缺点文具缺点衣服，却不能缺乏关爱，

5、兴趣和正确的引导。