小狗包弟课件.ppt

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1、小狗包弟作者:巴金教学目标：1、理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。2、指导学生探究阅读，使学生认识文革给人身心造成的巨大伤害；感受作者的勇气与度量；领悟作家深刻的思想和真挚的感情。重点：理清文章思路，抓住文章线索；品赏本文的思想价值和艺术价值。难点：感受作者的勇气，体悟人格、人性与道德。本节课教学要点:1、理清文章中的两条线索。2、剖析文章部分句子含义。当一个国家的法律不能维护一国元首之尊严、生命时，其国民之命运就可想而知了。中华人民共和国元帅彭德怀残酷的批斗会巴金原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于

2、四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》）和“激流三部曲” （《家》、《春》、《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。作者简介:艺术家与狗的故事小狗包弟的经历“我”歉疚与忏悔铺垫被转送给“我”包弟遭受解剖与“我们”亲密相处高兴快乐忧虑歉疚包弟面临追杀包弟被送走轻松、沉重板书可爱、聪明、有情义、通人性想一想小狗包弟有什么特点？在文中找出关于小狗包弟正面描写与侧面描写的部分。正面：第二自然段：作揖第三自然段：它

3、不咬人………讨糖果吃，引客人发笑.第五自然段:一见到萧珊就不住的摇头摆尾.侧面：萧珊出去吃饭总向服务员讨骨头回去给包弟。日本女士对小狗的念念不忘。听妹妹们说，我们在广州的时候……找一找丢开了现实的小狗的包袱，却同时陷入了更大的精神包袱。为什么会沉重？思考这个包袱使我不断的自我遣责，在第十自然段中找出哪一句话表明作家的自责。不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！写《艺术家与狗的故事》的目的何在？1、铺垫、引起下文。2、通过对比说明了巴金自责的必要性和忏悔的必要性。3、深化

4、文章的主题；4、从写作效果说，艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种精神折磨。思考小结巩固：这节课我们主要学习的内容：理清文章思路，抓住了两条线索，一条是小狗包弟的经历（实写），另一条是“我”的感情的变化（虚写）课后思考1、对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？2、巴金的忏悔有什么意义？