2010《小狗包弟》ppt课件

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1、小狗包弟学习目标１、了解作家巴金基本情况。２、理清全文的思路。３、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。４、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。图记文革同学们，你们知道文化大革命吗？这场运动堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。”可见，这是一个多么动乱的年代，

2、人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形，就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫。让我们一起走进《小狗包弟》，共同感受那段历史，感受作者巴金对往事的反思与追忆。作者介绍巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。1920年考入成都外国语专门学校，1927年旅法在巴黎读书，并开始了文学创作。1929年发表长篇小说《灭亡》并引起轰动。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），中篇小说《寒夜》《憩园》，散文集《随想录》等文学作品。作品介绍巴金20世纪50年代开

3、始从小说创作逐渐转向散文创作。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。经历“文革”后，思想又有了新的认识，感情更内敛，一部拷问自我和现代中国知识分子灵魂的《随想录》闪烁着一个历经苦难的世纪老人的智慧和人格的光芒。该作品1989年获全国优秀散文（集）、杂文（集）荣誉奖。相关图片旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟”巴金上海武康路一一三号旧居词语卡片款待（kuǎn）揪回（jiū）呻唤（shēn）舔（tiǎn）作揖（yī）租赁（lìn）吠叫（fèi）叱骂（chì）解剖（pōu）堕

4、入（duò）衰草（shuāi）篱笆（líba）虫蛀（zhù）包袱（fu）形近词卡片揪：（jiū）揪住蛀：（zhù）蛀虫珊：（shān）珊瑚锹：（qiāo）铁锹拄：（zhǔ）拄拐姗：（shān）姗姗来迟啾：（jiū）啁啾炷：（zhù）一炷香栅：（zhà）栅栏愀：（qiǎo）愀然驻：（zhù）驻扎删：（shān）删减撕：（sī）撕毁堕：（duò）堕落货：（huò）货仓厮：（sī）厮杀坠：（zhuì）坠入赁：（lìn）租赁嘶：（sī）嘶哑乘：chéng（乘便）shèng（千乘之国）创：chuāng（创伤）chuàng（创业）横

5、：héng（横竖）hèng（蛮横）把握情节学生快速默读然后复述情节这是一个凄婉的故事，题为《小狗包弟》请同学们快速阅读，看情节是怎样围绕小狗包弟展开的？你认为本文的文眼是那一句？我怀念包弟，我想向它表示歉意。一、整体把握梳理文章1、叙事线索（1）一位艺术家和狗的故事（2）小狗包弟的来历（3）小狗包弟的一些表现，以及它与家人的亲密关系（4）小狗包弟的厄运（5）小狗包弟之死留给作者永久的心灵伤痛2、情感历程艺术家与狗的故事与包弟亲密接触不知如何安排包弟送走了包弟送走包弟之后心不得安想起包弟至今心不得安——悲伤——欢快——忧虑

6、——轻松——沉重——歉意情感发展线索——悲伤——欢快——忧虑——轻松——沉重——歉意艺术家与狗的故事与小狗的亲密接触不知如何安排包弟送走了包弟送走之后心不得安至今不能释怀（事）（情）虚写实写请同学们快速阅读，看情节是怎样围绕小狗包弟展开的，哪些段落比较集中的描写了小狗包弟？开端小狗包弟的来历发展包弟与我们亲密相处结局送别包弟序幕艺术家与狗的故事尾声“我”的忏悔情感指向一个人内心和谐一个民族忏悔走向理性全人类和平发展荒谬的时代矛盾的情感1、“狗性”与“人性”的矛盾。2、包弟“讨人喜欢”和“被送上解剖桌”的矛盾。3、巴金的“

7、轻松”与“沉重”的矛盾。二、问题探究1、开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用；从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者形成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题；从写作效果说，通过艺术家与狗的故事，暗示了小狗包弟后来的悲惨命运。2、作者反映文革的现实，为什么要写一条狗？首先，小狗包弟虽小，也是一条生命，不应该受到侵害。巴金在80年代初期就有如此认识，思想境界显然高人一筹，表现出先进性，超前性。其次，作者通过一条狗的遭遇，

8、反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。最后，作者写小狗也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。3、包弟是一条怎样的小狗？聪明伶俐，善解人意，喜欢和人类相处，依恋主人，讨人喜欢。4、作者为什么反复表