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《英语人教版四年级下册A let's SPELL教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Atthefarm教学目标1、学生能够感知并归纳or在单词中发音规则；2、能够读出符合or发音规则的单词；3、能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。学情分析四年级的学生接触英语已经接近两年的时间，在英语语音、词汇和句子上已经有了一定的储备。从三年级的字母发音到四年级上册元音字母在开音节中的发音，再到本册英文单词中常见字母组合的发音，有一个从易到难的自然过渡，学生已经有了一定的语音基础。并且本课时出现的四个词汇，都在之前的学习中学到过。所以本课时的内容对学生们来说不是很难。重点难点教学重点是能够读出符合or发音规则
2、的单词，教学难点是能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则。教学过程一、歌曲引趣四、新课展示1、课件出示单词horsestory，Canyourememberthem?Let’sread.指名认读，horse齐读1遍story指名，齐读1遍，按升降调齐读一遍，教师按发音规则领读一遍，齐读1遍，or发什么音呢？指名回答，教师小结，or,发/ɔ:/的音，chant:or,or,/ɔ://ɔ://ɔ:/.2、OK!Great!Let’splaygames.课件出示小鱼吐泡泡，字母相碰的游戏，short,born,cord,torn,for
3、t,norn.教师首先读字母，引导学生读字母发音，然后教师说：Ready!Go玩字母相碰的游戏，学生拍手齐读新单词。(3个齐读，2个分大组读，1个是分小小组。)3、教师口令,课件出示新单词：homework，worldmap,T:Weknoworsouds/ɔ:/,butlookatthesewords,canyouread?指名读单词，齐读单词，教师按发音规则领读1遍，齐读1遍。w--or发什么音呢？指名回答，教师小结，w--or,发/ɜ:/的音，chant:w–or,w–or,/ɜ://ɜ://ɜ:/.4、Wow!Super!L
4、et’splaygamesagain.课件出示小鱼吐泡泡，字母相碰的游戏work,works,worse,word,worm,worst.教师首先读字母，引导学生读字母发音，然后教师说：Ready!Go玩字母相碰的游戏，学生拍手齐读新单词。(3个齐读，2个分大组读，1个是分小小组。)5、教师口令：Nowwhatdidyoufind?课件出示：or的规律，你发现了吗？Workingroups.(短时间)Whocantellme?指名说，教师小结，发音组合贴在树顶部，拍手读Chant：or,or,/ɔ://ɔ://ɔ:/w–or,w–o
5、r,/ɜ://ɜ://ɜ:/.六、分类游戏，巩固新知出示苹果卡片词语：short,born,cord,torn,fort,norn，work,works,worse,word,worm,worst.教师拿起手中的苹果卡片，T：Boysandgirls.Lookatmycards.Canyouread?举一张卡片指名读，读后把卡片奖励给学生，最后留一张在手中。Let’sputupcards.OK?教师口令：ready,go.or,or,/ɔ://ɔ://ɔ:/.redteam,w–or,w–or,/ɜ://ɜ://ɜ:/.学生齐贴单词
6、。教师口令结束，学生贴苹果活动结束。Boysandgirls.Pleaselookattheblackboard,let’sreadthesewordstogether.ok?blueteam,readthesewords.分小组齐读单词，两个组都读到位。七、听音标号OK！Youdidverywellintask2.Let’sgototask3.课件出示Mort行走的场面，遇到第3个任务，你会给这些单词标上序号吗？Now,lookatyourpaper.Listenandnumber.听标，指一个人说答案，课件出示正确的答案，请回答
7、答案的同学领读单词。检查核对，小组内读，点小组展示(组长说序号，组员读单词)，全班齐读。（Followme!Let’sreadtogether!）2个组。八、听音写词Goodjobintask3.Let’sgototask4.课件出示Mort行走的场面，遇到第4个任务，你会听音写单词吗？课件出示第一个句子听（2遍），教师重复句子，示范写单词forks.Writewordlikeme.OK?课件出示第二个句子和第三个句子，学生自己先写，然后小组内讨论写单词的方法？学生上台展示写单词，展示同学领读三个句子。每句一人介绍，全班齐读句子2遍
8、。九、文本阅读OK！Welldoneintask4.Let’sgototask5.课件出Mort行走的场面，遇到第5个任务，你会读这篇文章吗？课件出示文章，教师介绍文章：ThisisMort’sday.Mortisverybusyto
