吸收作用学案.doc

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1、39中七年级生物上册学案班级：姓名：小组：课题：5.3-吸收作用（第1课时）学习目标1、明确植物细胞吸收水分的原理，2、通过植物细胞吸水和失水的实验，得到植物细胞吸水和失水的原因3、感受学习的必要性，获取科学探究的能力。课前探究植物的生活为什么需要水？探究活动活动一：探究植物细胞的吸水和失水1、提出问题：活的植物细胞在任何条件下都会吸水吗？2、作出假设：3、实验材料器具：萝卜条，100mL量筒，烧杯，镊子，滴管，清水，浓盐水等（注：量筒只能用来量取液体体积，不能盛装萝卜等）4、实验操作步骤⑴用量筒分别量取清水和浓盐水各50ml,分别倒入二个大小相同的小烧杯里，并在表格中记录数据；⑵向步骤1中

2、的二只烧杯分别投入大小体积约相同的萝卜块；⑶约10分钟后取出萝卜块，再次量取二个烧杯中液体的体积，并记录数据；⑷小组讨论：（在完成步骤2后进行）①预测清水和浓盐水的体积变化（增多还是减少还是不变）②除老师提供的方案外，你组能利用生活现象例子来验证同组同学的假设是否成立吗？清水体积浓盐水体积实验前预测10分钟后体积变化实验后实验前后体积变化239中七年级生物上册学案班级：姓名：小组：5、将萝卜浸泡过的清水和浓盐水仍倒回原烧杯中，再次将原来的萝卜块投入其中，以备后用。6、分析实验现象及数据，小组讨论：⑴通过实验验证，活的植物细胞在任何条件下都会吸水吗？此实验说明什么？⑵仔细分析实验，你组认为萝卜

3、（植物）细胞吸水或失水主要取决于什么呢？⑶你组认为植物细胞在什么条件下吸水？在什么条件下失水？互助提升1、认真观看视频：“细胞吸水”、“细胞失水”2、小组讨论：说出水分进入细胞液的途径我会做下图是某学生设计的一组实验：在三个大小相似的萝卜中各挖一个大小相等的洞，向甲、乙、丙萝卜的洞中分别注入等量的清水、20%盐水和40%盐水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度。放置一段时间，分析出现的变化：甲乙丙1、用手捏萝卜的感觉分别是甲，乙，丙。2、玻璃管内液面高度的变化是，液面高低依次是3、结论是。拓展延伸●小芳同学家里有些盆栽花，前几天小芳施肥了，现在花儿们的叶子都黄了，请问

4、造成这一现象的原因可能是什么？可以有什么措施补救吗？快乐心得这节课你最大的收获是什么2