原设计与改进后的设计对比表及心得体会.doc

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1、原设计与改进后的设计对比表（郭映辉）改进前的三维教学目标设计知识与技能1、知道青春期是人生中最为宝贵的阶段；了解青春期产生烦恼是正常的现象。2、正确对待和消除烦恼，了解和掌握与人沟通的技巧和方法，做到成长不烦恼，在快乐中健康成长。3、培养开朗的性格，提高应对烦恼、保持乐观心情的能力。过程与方法引导学生学会悦纳自己，如实了解自己，学会沟通，培养热情开朗的性格是本课的教学重点。学会悦纳自己，克服闭锁心理是本课的教学难点。教师要通过生动的案例，多样的组织活动，先进的教学手段，引导学生进行独立思考，主动探索问题，在合作和分享

2、中丰富、扩展自己克服烦恼，保持快乐的经验。3、培养开朗的性格，提高应对烦恼、保持乐观心情的能力。情感、态度与价值观1、乐观、正确地对待成长中的烦恼，这是正常的人生历程，懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观。2、充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义，养成乐观开朗的性格，注意克服闭锁心理，愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。改进后的三维教学目标设计形成正确的人生观与价值观。愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。价值观情感态度价值观充分认识到青春期在人生成长过程

3、中的重要意义，养成乐观开朗的性格，注意克服闭锁心理。乐观、正确地对待成长中的烦恼，这是正常的人生历程，懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期。情感态度了解青春期产生烦恼是正常的现象了解和掌握与人沟通的技巧和方法培养开朗的性格，提高应对烦恼、保持乐观心情的能力知道青春期是人生中最为宝贵的阶段知识正确对待和消除烦恼做到成长不烦恼，在快乐中健康成长技能方法过程过程与方法知识与技能教学目标设计改进前后的心得体会1.以前的可视性没有改进后的强。2.改进前的思维引导没有改进后的强。3.知识分析清晰程度上，改进后的前与改进前的。过

4、程方法