奔跑游戏：障碍跑.ppt

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1、障碍跑长沙县黄龙小学王江说教材、学情说教学目标说教学重难点说教学方法说教学过程说教学特色说指导思想本课以“健康第一”的思想为指导，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生的发展为目的，快乐教学，注重学生自主性、合作性学习，运用情境教学法，通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣。从而发展学生的快速奔跑和跨越障碍的能力，弘扬奥运精神，培养学生相互合作、吃苦耐劳、顽强拼搏的优良品质指导思想障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、穿过、绕过、爬过、翻过、滚过、钻过各种障碍物。练习障碍跑能掌握日常生活中的实用技能，增强个人的自尊和自信。学习障碍跑能在快速跑中

2、对各种障碍物有准确的判断，运用合理的方法越过障碍，要控制快速跑的节奏，要有征服障碍物的勇气。说教材六年级的学生有了一定的自主性，学生模仿能力较强并且有了一定的自主能力，不过自制力比较差。本节课主要通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣，培养学生不怕苦，不怕累，勇往直前的精神。学情分析教学目标认知目标：学生初步了解如何通过障碍物的方法，形成正确的动作概念。技能目标：学生初步掌握跨、跳、钻、绕等通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。情感目标：培养学生不怕困难，勇往直前的精神品质。教学重难点1、教学重点：学会用跨、跳、钻、绕等方法快速通过障碍2、教学难点

3、：安全快速通过障碍教学方法：自主探究法情景教学法教学过程热身部分：先把学生引领到情景主题，让学生能较快的地融入到情景当中去。教师调动学生情绪，师生一起快乐出发：①游戏：“喊数抱团”，简单又实用，起到热身又动脑的作用，有效的调动课堂气氛。②徒手操：拉伸韧带，活动关节。基本部分：第一，通过自主探究的学习方法，让学生以小组合作的形式，每个小组设置不同的障碍，让学生自由尝试各种通过障碍的练习，充分发挥学生的想象力和创造力，学生边跳跃边思考，如何快速有效的通过障碍？第二，教师起到了引导作用，老师通过对比示范并讲解，引导学生进行正确的过障碍练习，学生练习过程中，教师巡视指导给学生更多的鼓励，激发学生学习

4、的兴趣。纠错过程中多示范强调重难点，让学生更了解动作要领，更快掌握动作技术。第三，给学生提供一个展示自我的机会，同时鼓励基础较差的同学，给予他们更多的关心，关注个体差异，确保每个学生受益。第四，进行“搭桥过河”的游戏，培养学生团结协作的能力，顺利通过河流这个大的障碍，到达胜利的彼岸。结束部分：带领学生进行“石头剪刀布踩脚”的游戏，教师积极参与，达到放松的目的。畅谈成功的喜悦！为自己加油！师生再见！谢谢指导！