2019 年全国职业院校技能大赛养老服务技能赛项(高职组)第十二套赛题.doc

《2019 年全国职业院校技能大赛养老服务技能赛项(高职组)第十二套赛题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2019年养老服务技能试题(第12套题)（一）情境方案设计试题【情境描述】李奶奶，86岁，于前年开始出现健忘现象，经常丢三落四，出门忘记锁门，买菜忘记带钱包等。近半年来，症状日渐加重，老人已不认识自己的子女，不知道自行吃饭，夜里经常不睡觉，到处游走，对着镜子自言自语。经常在家随地大小便，却不承认是自己所为。家属及保姆难以照顾，已更换多名保姆。老人退休前为某事业单位职工，育有两儿一女，小儿子在国外，大儿子做生意，收入颇丰，女儿为企业退休职工。日常生活由大儿子雇佣保姆照顾。最近因照护有困难，保姆又提出辞职，子女商量后打算送老人去养老机

2、构。老人居住小区公共设施基本完善，小区内设有老年人活动中心，距离老人家里往北5公里内有一所日间照料中心，往南20公里处有一所集医、养、康、护为一体的高档养老机构。子女认为老人现在需要24小时生活照护及医疗服务，希望老人入住养老机构。【任务要求】您作为养老机构的一名工作人员，认为老人应入住哪个类型的养老机构？请确定李奶奶目前存在的主要健康问题，制定较详细的照护方案，解释措施的依据，并与老人、家属、其他相关专业人员沟通，保证照护工作的有效性和延续性。制定方案时请考虑到：直观性/展示效果；功能性/专业正确；持久性/当前与远期的照护目标；

3、工作过程/流程导向；经济性/适度合理；社会接受度；家庭、社会与文化环境；创造性要求。1.照护方案应包括以下三个方面：明确问题；提出照护方案；解释为什么这么做，而不是选择其他解决方案的原因。2.评分标准：（应从以下8个方面论述解决方案）（1）答题内容①明确问题；②提出照护方案；③解释为什么这么做，而不是选择其他解决方案的原因。（2）提出的解决方案尽量满足如下指标①直观性/展示要求表述对专业人员来说容易理解,答案结构合理,概括清晰,容易阅读,表达格式合理，有效地运用了专业术语,并且从专业角度讲,涉及的广度是合适的。②功能性/专业正确的

4、答案从专业角度进行了说明，考虑到了本学科发展的最新成果，关注到了在实践中的可行性，恰当地表达了职业活动中的复杂关系，与所描述老年人的特点相对应。答案包括了对老人现状的评估及评估工具（包含量表）的使用，包含对老人、家属进行缓解疾病症状及用药指导、心理与交流、安全、家庭经济、养老机构服务与管理等多方面照护内容，从老人照护的专业角度做出了要点说明（生活照料、基础照护、康复护理、心理护理、机构服务管理等），包含缓解疾病症状及用药指导、心理与交流等方面照护发展的新理念、新技术、新成果等主要内容。③持久性/使用价值导向答案的目标是获得一个长期

5、的照护结果，而不是短期结果；考虑到了健康保护和预防（如预防原所患疾病加重、药物的副作用、心理问题的发展等，如何提高老人的日常生活能力，防止发生并发症，提高生活质量），想到了相关服务的便利性，在持久性方面考虑到了社会环境因素。④经济性答案中的建议在经济上、时间上、人员花费上是合适的，考虑到了投入和质量的关系，并说明了理由；考虑到了后续多种花费。⑤工作过程导向答案与所在养老机构的部门结构和工作流程相适应，考虑到了本任务之前和之后的任务及其完成过程，并陈述理由；考虑到将所有必要的信息传达给所有的照护参与方，表现出了与照护程序相关的本职业

6、特有的能力，考虑了本职业工作的界限（与相关专业人员的关系）。⑥环境与社会接受度答案在多大程度上考虑了人性化的工作与组织设计，考虑到了照护保护的相关规定、工效学设计，并陈述了理由；考虑到了劳动保护和事故防范的相关规定，考虑到了环境保护和经济的可持续性。⑦家庭、社会与文化环境在分析任务和得出答案时考虑到了老年人的家庭背景，注意到了所在机构和社会的环境条件，关注到了与任务相关的社会因素，分析了相关文化因素（如老年人的地域和民族特点），关注到了社会与文化后果。⑧创造性答案包含超出问题解决空间的内容，提供了一个不同寻常但有价值的答案，具有较

7、高的创新或审美价值，显示出了对问题的敏感性，充分利用了题目所提供的设计空间。（二）养老服务技能综合实操试题【情境描述】周奶奶，86岁，患有高血压病多年，2年前突发“脑血栓”，现入住某养老机构。老人意识清，不能语言交流，但能理会意思，可用表情、点头、摇头等表达意愿。经评估老人左侧偏瘫，左肘、腕、手指关节稍有屈曲畸形，但能进行轻微伸屈活动，右侧肢体活动良好。为控制血压，护理员遵医嘱每天协助老人服用硝苯地平，早晚各一次，每次10mg。为了重建周奶奶左侧手指活动功能，康复师为奶奶制定了手指康复锻炼计划，每天上、下午各一次，每次30分钟。您

8、作为照护周奶奶的养老护理员，请于上午7时“查对并帮助老年人服药”；上午7点30分“为老人摆放轮椅坐位进食体位”；下午3点“教老年人手工活动（剥豆子）”。当老人出现不良情绪，请及时用语言和肢体语言进行疏导,并贯穿于照护服务当中。【任务要求】1.确定老