《投掷塑料瓶》.doc

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1、说课稿一、教材分析投掷是人体的基本活动能力之一，也是小学体育的主要教材内容之一，投掷能通过各种方式的掷远或击中吸引学生的兴趣，提高学生自然投掷的能力。本学期投掷单元安排5课时，主题为《趣味塑料瓶》，本课为第二课时。以往投掷时都采用沙包、垒球、实心球等传统器材，我发现学生投掷时积极性不高，参与情况也不佳。所以我动足了脑筋，在学生身边挖掘可利用的生活用品——“空饮料瓶”作为投掷单元的器材，这种新鲜的投掷物大大的激发了学生对投掷的兴趣，在课中学生的参与情况非常好，能积极动脑想象各种投掷动作，能积极练习提高投掷能力

2、。这个投掷主题单元我是这样设计的：第一课时的教学内容是各种方式玩空塑料瓶，学生拿到空的塑料瓶后想象出很多的玩法，有向上抛瓶然后接住、上手投掷比远、下手前抛比远、背向后抛、胯下抛瓶、踢空瓶、滚瓶比远、投手榴弹等等游戏，在这节课中学生体验了利用塑料瓶进行投掷和抛掷的动作，体验了多种玩瓶的方法，感受到了玩塑料瓶的乐趣。第二课时的教学内容是各种方式的投掷和抛掷，在上节课的基础上，我设计在塑料瓶里加了一些红豆，以达到增加投掷物重量，增强投掷力度感的目的。并从第一课时的基础上提炼出几种常用的基本投掷和抛掷动作，有单手正

3、面上手投掷、单手正面下手抛掷、双手背向后抛，在练习过程中提示学生变化身体姿态进行练习，掌握基本的投掷和抛掷技术，这一课时中学生重点是掌握投掷和抛掷动作和投掷方向。第三课时的教学内容是利用塑料瓶进行各种掷准练习，学生通过练习掷准海绵垫、掷瓶入塑料桶、和“保龄球”游戏，这一课时学生重点体验了掷准、抛准和滚动击中的动作，发展了投准能力。第四课时的教学内容是利用塑料瓶进行掷远练习，我设计了投过排球网的练习、对墙投掷练习和塑料瓶掷远练习，还有游戏“炸碉堡”，在一系列的练习中学生掌握了投掷的出手角度，投掷出一定的远度和

4、高度。最后一个课时就是塑料瓶掷远的考核，我把考核的场地分成了三个区域，在各个区域内贴上各种图案的彩色即时贴，学生投入一个区域内得相应分值，男女生的投掷的起点不同，女生起点比男生前5米。学生投入蓝天区（男16—20米，女12—16米）得优秀、投入大树区（男12—16米，女8—12米）得良好、投入花朵区（男8—12米，女5—8米）得合格，学生在考核中记下投掷进到的区域，并对换成相应的成绩等第。这种投掷的考核方法比以往用数字来表明投掷远度更加符合儿童的心理，在考核中学生看到这些卡通的彩色图案也会心情愉快，避免了紧

5、张的考试情绪。二、学生分析本课的教学对象是二（3）班学生，这个班级的团结协作意识和竞争意识都较强，班级里有一小部分男生行为习惯相对较差，自控能力也较弱，在课中经常容易打闹，注意力游离于课堂之外。在课中我重视发挥小队长的带头示范作用，让小队长经常提醒他们注意力集中，在课中我也时常关注他们的行为，经常提醒他们眼睛看着我，请他们回答问题，或上台示范动作，使他们的注意力始终集中在我的身上，做到认真听讲。还有个别学生运动能力相对较差，动作不协调，在练习时我也特别关注他们，帮他们纠正错误动作，和他们一起练习、比赛，还不

6、断的鼓励和表扬，使他们增强自信心。在第一课时中，学生已经利用空塑料瓶体验了各种方式的投掷和抛掷，基本能做出上手投掷、下手抛掷和背向后抛等动作，但是因为身体素质和运动技能的个别差异，有的学生在投掷方向和上下肢的协调配合等方面做得还不够。本课通过增加投掷物重量的方法，体验各种方式的投掷动作，重点掌握投掷方向，改进上下肢的协调配合，进一步提高投掷和抛掷的远度。本班学生还有一个特点就是思维活跃，想象力比较丰富，在课前他们还为自己的小队起了响亮的名字，有“黑旋风队”、“绿箭队”、“红旗队”“蓝龙队”等等。所以在游戏中

7、，相信他们可以开动脑筋，利用其他器材和塑料瓶结合，创编出各种主题游戏，体验合作学习的乐趣。三、教学过程分析这节课我利用加了红豆的塑料瓶进行主题导入，吸引了学生的好奇心理，师生在交流中得出塑料瓶里加了红豆摇起来的声音像音乐课中用过的一种乐器——“沙球”。课的开始部分，师生在活泼明快的音乐伴奏中进行热身活动——教师自编了一套沙球操，利用沙球的声音激发学生高涨的学习热情，并且在很大程度上关注了肩膀、腰部、背部和腹部的准备活动。接着师生一起回忆了上节课学习的内容，教师提炼出几种常用的基本投掷和抛掷动作，并邀请学生示

8、范，带领其他同学反复练习徒手动作。在分组练习中，我十分重视小队长的带头示范作用，强调了安全投掷的重要性，特别指导学生连续投完手中的两个塑料瓶后，由小队长指挥一起捡投掷物，避免被同伴砸伤的事故隐患。学生分组练习的同时，教师巡回指和纠错，还参与学生练习，和他们比试，看谁投得远，教师的参与大大激发了学生的竞争意识，我适当的少用点力，让个别学生投掷的远度超过我，让他们体验成功的乐趣。在第二个部分游戏中，为了激发学生的创新