英语人教版六年级下册unit1 How tall are you教学设计.docx

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1、“一师一课”教学设计学校河北省固安英才小学执教者刘思雨教材内容义务教育人教版英语六年级----Unit1Howtallareyou？年级六年级学科英语课题Unit1Howtallareyou课时1教材分析：1、全册共有四个单元，两个recycle是针对小学所有教学内容的总体复习单元2、心得教学内容较少，8周的时间完成新授单元的教学，2周的时间对这四个单元进行复习巩固，阶段复习。3、语言点较为集中，unitone是比较级，unittwo-four是过去时，是本册的难点。学情分析：经过学习，学生已经能理解并能够熟练运用了在本教材。学习目标知识与能力能够听说读写单词younger，o

2、lder，taller等并能通过形式多样的交际活动内化课文语言。情感与价值通过本课学习，能进一步激发学生学习英语的热情，形成更加稳固的学习兴趣，增加与他人交往的交际能力。过程与方法目标导入Warmingup---知识新授Presentation---技能操练Practice--总结收获Summingup作业延伸Homework教学方法：活动教学法教学重点1.能够在真实的英语语境中初步运用形容词的比较级和最高级。2.能够听懂并运用Let'stry和Let'stalk的交际内容教学难点能够大胆创编和表演对话介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸教学方法活动教学法教学资源英语

3、教案、课件、试题教学媒体哈玛星课件教学过程环节教学内容师生互动预习导入自主学习案通过放教师个人录制的参观博物馆小视频引出本课。吸引学生们的注意力，为本课的开展铺垫一个愉悦、轻松的学习氛围。探究质疑1、通过情景的创设，帮助学生熟悉情景对话中的语言，然后让学生了解有关课文的信息点，随着任务链的推进整合课文，并完成相关的任务和活动。2、并通过完成Groupwork、Doasurvey、会话表演等活动，来巩固句型并完成语言交际的教学目标。自主合作师生共同解决达标课堂拓展通过创设情境对话来操练词汇、句型、语法等知识的同时，更注重对学生的交际技能、跨文化意识、情感目标等的培养。布置开放型的

4、家庭作业。课堂检测板书设计反思目标完成巩固本课学习重点，突破学习难点。问题所在努力方向