英语人教版六年级下册Unit 3 B Let's talk.docx

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1、六年下册Unit3Wheredidyougo?BLet’stalk.第四课时龙港小学陈敏珠课题Unit3Wheredidyougo?第四课时教学目标一、认知目标1、能听懂Let’stry部分的对话并完成练习；2、能理解Let’stalk内容并能听说读写下列句子：Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.Soundsgreat!4、能够在情景中恰当运用由和引导的一般过去时特殊疑问句；3、能听说认读单词beach。二、能力目标培养学生综合运用知识的能力。三、情感态度、文化意识、学习策略目标1、培养学生团结互助的合作

2、精神；2、了解海南三亚的海岛风光。教学重点理解Let’stalk部分的内容并能听说认读学习目标中的句子。教学难点用所学句型简单介绍自己的winterholiday.突破方法利用图片来创设真实的情景，让学生在这些情景中反复运用这些句型来进行口语交流。教具准备课件、图片、多媒体教学过程Step1.Warm-up1、出示图片，学生看图说短语：Eg:atefreshfood,Iatefreshfood/...2、课件出示ALet’slearn教学图片，用Where和What疑问词进行提问及句型操练。3、Freetalk:T:Howwasyourhol

3、iday?Ss:Itwasgood.T:WheredidyougolastTuesday?Ss:Iwenttothenaturepark.T:Whatdidyoudo?Ss:Iwentswimming./...T：Whodidgowith?Ss:Igowith....Step2.PrensentationLet’stry1、T:WuYifanandAmymeetSarahatschool.Listenandcircletheanswers.让学生带着问题听录音，圈出正确的答案。2、学生根据录音核对答案，然后教师多次播放录音，让学生能逐句复述录

4、音内容。Let’stalk3、预测对话内容。完成Let’stry后，教师提问：SarahwenttoHangzhoulastwinterholiday.WhataboutAmy?Wheredidshego?Howdidshegothere?Whatdidshedo?要求学生带着问题观看动画。4、阅读文本后让学生回答问题，并让学生把答案的关键在对话中找出来并用线划出来。5、板书并教读重点句型：T:Wheredidyougolastsummerholiday?Ss:Iwentto...T:Howdidyougothere?Ss:Iwentther

5、ebyplane./...T:Soundsgreat!6.学生听录音，老师教读对话。7.学生谈论P26的五张图片。.8..Readandanswerthequestions:(1)WheredidAmygolastwinterholiday?(2)Howdidshegothere?(3)Whatdidshedothere?(4)Howwasthebeach?9.教师与学生谈论Amy的三亚之行。引导学生结合图片，发挥想象，对Amy在三亚旅游的细节进行对话，并教读单词beach。讲解对话，教师释疑。10.播放视频，跟读对话。Step3.Pract

6、ice1.Roleplay:分角色扮演对话。2.“配音活动”。3、创编对话，小组展示（一、两组展示，可到黑板前展示）。4、学生灵活运用所学单词及词组句子谈论自己的winterholiday.例：S1:Wheredidyougolastwinterholiday?S2:Iwentto...S1:Howdidyougothere?S2:Wewentthereby...S1:Whatdidyoudothere?S2:I...S1:Soundsgreat!Step4:Consolidation出示课件内容，让学生按内容完成任务，并小结。Step5：H

7、omework1.熟读Let’stalk.2.抄写本课时四会句子。板书设计：Unit3Wheredidyougo?S1:Wheredidyougolastwinterholiday?S2:Iwentto...S1:Howdidyougothere?S2:Wewentthereby...S1:Whatdidyoudothere?S2:I...S1:Soundsgreat!