日常生活中的概率问题.ppt

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1、日常生活中的概率问题海林市第一中学徐衍红学习目标能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果，会求指定事件的概率。温故而知新1.概率的定义2.求简单随机事件概率的方法有哪些？例题：不透明的口袋里装有红黄蓝三种颜色的小球（除颜色外其余都相同），其中红球有2个，篮球有1个，现从中任意摸出一个是红球的概率为。（1）求袋中黄球的个数；（2）第一次摸出一个球（不放回），第二次再摸一个小球，请用树状图或者列表法求两次摸到的都是红球的概率。例题示范从-1，0，，-0.3，л，中任意抽取一个数。下列事件发生的概率最大是（）A抽取正数

2、B抽取非负数C抽取无理数D抽取分数整合习题分类探究（一个因素类型）现将背面相同的4张扑克牌背面朝上，洗匀后，从中任意翻开一张是数字4的概率为（）ABCD整合习题分类探究（一个因素类型）毛泽东在《泌园春•雪》中提到五位历史名人：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。小红将这五位名人简介分别写在五张完全相同的知识卡片上。小哲从中随机抽取一张，卡片上介绍的人物是唐朝以后出生的概率是。整合习题分类探究（一个因素类型）若在正三角形，平行四边形，菱形，正五边形，正六边形，这五种图形中随机抽取一种图形，则抽到的图形属于中心对称图形的概率是

3、。整合习题分类探究（一个因素类型）不透明的布袋里有2个黄球、3个红球、5个白球，它们除颜色外其它都相同，那么从布袋中任意摸出一个球恰好为红球的概率是。整合习题分类探究（一个因素类型）如图，是由大小完全相同的正六边形组成的图形，小军准备用红色、黄色、蓝色随机给每个正六边形分别涂上一种颜色，则上方的正六边形涂红色的概率是。整合习题分类探究（一个因素类型）如图，在4×4正方形网格中，黑色部分的图形构成一个轴对称图形，现在任意选取一个白色的小正方形并涂黑，使黑色部分的图形仍然构成一个轴对称图形的概率是（）ABCD整合习题分类探究（一个因

4、素类型）从长为3，5，7，10的四条线段中任意人选取三条作为边，能构成三角形的概率是（）ABCD整合习题分类探究（非一个因素可直接列举类型）从1，-1，0三个数中任取两个不同的数作为点的坐标，则该点在坐标轴上的概率是。整合习题分类探究（非一个因素可直接列举类型）同时抛掷两枚质地均匀的硬币，两枚硬币全部正面向上的概率为（）ABCD整合习题分类探究（两个因素类型）一个不透明的口袋中有四个完全相同的小球，把它们分别标号为1，2，3，4，随机摸出一个小球后不放回，再随机摸出一个小球，则两次摸出的小球标号之和等于5的概率为（）ABCD整合

5、习题分类探究（两个因素类型）从甲，乙，丙，丁4名三好学生中随机抽取2名学生担任升旗手，则抽取的2名同学是甲和乙的概率为。整合习题分类探究（两个因素类型）淘淘和丽丽是非常要好的九年级同学，在5月份进行的物理化学生物实验技能考试中，考试科目要求三选一，并且采取抽签方式取得，那么他们两个人都抽到物理实验的概率是。同时抛掷两枚质地均匀的骰子，则事件“两枚骰子的点数和小于8且为偶数”的概率是。整合习题分类探究（两个因素类型）经过某十字路口的汽车，可直行，也可向左转或向右转，如果这三种可能性大小相同，则三辆汽车经过该十字路口时都直行的概率是

6、。整合习题分类探究（三个因素类型）锐锐参加我市电视台组织的“牡丹杯”智力竞答节目，答对最后两道单选题就顺利通关，第一道单选题有3个选项，第二道单选题有4个选项，这两道锐锐都不会，不过锐锐还有两个“求组”可以用（使用“求组”一次可以让主持人去掉其中一个题的一个错误选项）。（1）如果锐锐两次求组铥在第一道提使用，那么锐锐通关的概率是。（2）如果锐锐两次求组都在第二道题中使用，那么锐锐通关的概率是。（3）如果锐锐将每道题各用一次求组，请用树状图或者猎豹来分析他顺序通关的概率。综合应用问题小结谈谈知识上的收获……解题方法上的收获……数学

7、思想上的收获……