英语人教版六年级下册Unit 1 Lesson A.doc

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1、Unit1Howtallareyou?第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时的主要词组taller、stronger、older、younger、shorter。2、能认读句型Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.二、教学重点与难点1、重点掌握形容词比较级的构成。2、难点是对新句型Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.的理解和运用。三、课前准备1、教师准备本课时所需的六张词卡

2、。2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备本单元的挂图。四、教学过程1、Warm-up1、教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Whoistall/strong/old/young/short?然后让学生回答。2、Presentationlet’slearn1、教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Whoistall?S:Tom.T:TomistallerthanWuyifan,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.2、教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助

3、学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。3、教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger、older、younger、shorter。4、将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。5、教师把一高一矮的学生叫他们站起来然后说You’retallerthanyourclassmate!引导学生做出相应的回答Yes!教师问Howtallareyou?学生答I’m160cm.学习let’schant.(听磁带，分句练。)3、practice1、

4、加强练习、巩固。2、扮演角色。3、小组对话。4、Consolidationandextension1、做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。2、抄写所学的四会词组，一个抄两行。