英语人教版六年级下册Unit 1 How tall are you Part A.doc

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1、六年级英语学科第一单元第二课时电子备课设计方案主备教师五华县新新学校赖碧君单元及课题第一单元课题：Howtallareyou?设计项目设计内容教材简析本单元是人教版小学英语教科书六年级下册第一单元。本单元的教学重点在于让学生学会使用英语中形容词的比较级，并能熟练地将其运用到实际生活中，询问身边人的身高、年龄、体重或者事物的长度及尺寸，并用比较级来回答。六年级学生在生活中对于询问何描述他人的身高、年龄、体重或事物的长度及尺寸的交际话题并不陌生，而本单元的重中之重是运用形容词的比较级来回答。主要句型包括：Howtallareyou?I’m…metres.I’mthetallest.I’m

2、tallerthan…Howtallisit?It’s...Howheavyareyou?I’m…kilograms.Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize…在教学中，老师可以多让学生用新句型造句，用大量大情景对话操练来强化所学，以帮助学生内化课本语言并锻炼他们的语言组织能力和口语表达能力，进一步培养其综合语言运用能力。单元目标过程与方法：能通过形式多样的交际活动内化课文语言，并能运用英语询问何简单介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸，并培养何发展良好的语言交际能力。知识与技能：1.能够听、说、读、写单词younger，older，talle

3、r,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger.2.掌握本单元形容词变化比较级三个常见方法：1.直接加er;2.以辅音字母加y结尾，变y为i，再加er;3.以重读闭音节结尾，双写最后一个复印字母再加er.3.通过对话学习能够掌握主要句型：Howtallareyou?I’m…metres.I’mthetallest.I’mtallerthan…Howtallisit?It’s...Howheavyareyou?I’m…kilograms.Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize…4.学会唱一

4、首英文歌曲“Mysmallcat”情感、态度与价值观：1.通过本单元学习，能进一步激发学生学习英语的热情，形成更加稳固的学习兴趣，增强与他人的交往能力。2.通过本单元的学习，能学会用英语思考，并增强用英语与他人沟通的能力。单元重点1.能够听、说、读、写单词younger，older，taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger.2.掌握本单元形容词变化比较级三个常见方法：1.直接加er;2.以辅音字母加y结尾，变y为i，再加er;3.以重读闭音节结尾，双写最后一个复印字母再加er.单元难点1.掌握本单元形容

5、词变化比较级三个常见方法：1.直接加er;2.以辅音字母加y结尾，变y为i，再加er;3.以重读闭音节结尾，双写最后一个复印字母再加er.2.通过对话学习能够掌握主要句型：Howtallareyou?I’m…metres.I’mthetallest.I’mtallerthan…Howtallisit?It’s...Howheavyareyou?I’m…kilograms.Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize…单元课时安排第一课时：PartA（Let’stryLet’stalk）第二课时：PartA（Let’slearnDoasurveyandrepo

6、rt）第三课时：PartB（Let’stryLet’stalk）第四课时：PartB（Let’slearnmatchandsay）第五课时：PartB（Readandwrite）第六课时：PartB（Let’scheckLet’swrapitup）PartC（Storytime）单元教学准备课件词卡flash视频教学内容PartA（Let’slearnDoasurveyandreport）课型新授课时目标知识技能1.能听、说、读、写taller、longer、older、younger、shorter，than单词，发音准确,并对本课时形容词变比较级的基本方法进行总结。XKb1.Co

7、m2.能听懂问句：Howtallareyou?I’m1.61meters.能够使用句型：I’mtaller.You’reolderthanme，too.3.能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务.4.能够听懂，会说，会表演let’slearn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。过程与方法课前导入——新课传授——练习交际法、情境教学法、讨论法情感态度价值观能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆