英语人教版六年级下册unit 1 Part A.doc

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1、Unit1Howtallareyou?PartALet’slearn&Doasurveyandreport1.能听、说、读、写单词taller，longer，older，younger，shorter。2.能听懂句子:Howtallareyou?I’m1.61metres.I’mtaller.You’reolderthanme,too.3.能运用所学内容完成“Doasurveyandreport”任务。4.能在课堂活动中运用所学的语言进行交际。5.培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心。能够听、说、读、写5个形容词的比较级形

2、式，并能在实际情境中运用。1.正确理解形容词比较级的意义。2.能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换描述。教学PPTStep1：Warm-up(1)学生说单词比赛：名词、形容词。(2)Let’schantTall,tall,tall,whoistall?Tall,tall,tall,Iamtall.Short,short,short,whoisshort?Short,short,short,heisshort.Big,big,big,whose(谁的)eyesarebig?Big,big,big,hereyesarebig.S

3、mall,small,small,whoseeyesaresmall?Small,small,small,hiseyesaresmall.Step2：Presentation1）通过PPT呈现新单词：younger,older,taller,shorter,longer2）原型和比较级呈现，让学生先自己读单词3）老师正音，教读单词4）男生女生分组读单词5）分小组读单词6）中英文抢答加分Step3：ConversationHowtallareyou?I’m1.61metresOh!I’mtaller.You’reolderthanme

4、,too.•比较级句型：A+be动词+形容词比较级+than+BStep4：Consolidationandextension(1)完成Doasurveyandreport。A：运用句型“Howtallareyou?”“Howoldareyou?”来询问调查小组成员的身高和年龄，并做好记载。B：根据记载，运用比较级说句子，并汇报给组员听，相互纠正、指导。(2)Pairwork.全班四人一组，能根据实际情况灵活运用今天所学的五个新单词写句子，并且能拿自己与他人进行比较，用英语表达出来。(3)、学生汇报调查结果，互问互答(4)、总结报告

5、WuYifanistallerthanJohn,butZhangPengistallerthanWuYifanStep4:SummaryStep5：Homework1）口头作业：跟录音熟读单词及对话2）书面作业：抄写本课时单词Unit1Howtallareyou?young---youngerHowtallareyou?tall----tallerI’m1.61metres.short---shorterlong---longer本课时主要学习了几对表示比较级的反义词“younger和older，taler和shorter，shor

6、ter和longer”，并将这些词语运用到了日常的口语交际中。教师在教授单词时，可将单词的正反义结合，并通过反复强化训练来掌握比较级。最后通过询问身高，来强化训练“Howtallareyou?I’m…metres.”让学生在日常交际中学会问答身高，学会进行比较。