语文北师大版五年级下册用目光倾听教学设计.doc

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1、《用目光倾听》第二课时教学设计教学目标：1.朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。2.抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。3.有感情地朗读诗歌。情感目标：从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。教学重、难点：1.抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。2.从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。教学方法：先学后导合作探究教学准备：教师：课件学生：熟读诗歌查找“金波”的相关资料教学过程：一、认识作者，揭示课题：1.歌曲引入，了解作者。2.引出课题，学生质疑。二、初读诗歌，整体感知：1.认读生字词2.听诗歌朗读，注意字音

2、。3.了解朗读诗歌的方法，练读诗歌。三、小组合作，自主理解诗歌：1.小组合作，自主学习，完成小组学习单。2.班内交流，指导朗读。（1）学习第一节，理解妈妈最平常的一句话。（2）学习第二、三节，理解人与人之间的交往要真诚.（3）学习第四节,体会母爱的伟大。3.理解“用目光倾听”的含义。四、再读诗歌，激发感情：1.有感情朗读诗歌。2.配乐诗朗诵。五、总结升华：学了这首诗，你们有什么收获吗？六、布置作业：背诵诗歌板书设计：用目光倾听怎么样为什么听别人说话，你要望着对方真诚温暖