语文北师大版五年级下册《用目光倾听》

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1、《用目光倾听》教学设计一、教材分析：《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的平凡的一句话教导孩子，对孩子的成长的起到重要的作用，表现出母爱的伟大。二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。2、通过理解诗歌，了解在别人说话时要用目光看着对方。三、教学重难点：1.有感情的朗读这首诗。2.理解“用目光倾听”的含义，并运用到自己的生活中来。四、课前准备教师：网络查询“金波”的有关资料学生：将诗歌读熟，查找理解“伴随、真诚、倾听、灿烂、千言万语、传送、照耀”7个词语；查找“金波”的相关资料。课

2、时　2课时五、教学过程:　　　　　　　　　　第一课时一、理解课题、认识作者1.师生问答：生活中你是怎样与人交往的呢？你有什么好的方法呢？2.今天老师要给大家带来一个与人交往的好方法，那就是（请看大屏幕）“用目光倾听”，请同学们用眼神和老师一起板书课题。请同学们齐读课题，注意重读“目光”两个字3.看到课题，你有什么问题想提？师：“倾听”是什么意思？同学们说说自己的看法。（大屏幕）倾听：细心地听取。4、这是一首儿童诗，他的作者是著名的儿童文学创作家--金波，下面我们一起来了解一下作者，出示课件，作者简介：金波，1935年7月生

3、于北京。大学时代开始文学创作。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。同学们回忆一下，我们还学过他的那些作品？（雨铃铛、火红的枫叶、我有一盒彩笔等）下面我们看一下本节课的学习目标，出示教学目标1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。2、通过理解诗歌，了解在别人说话时要用目光看着对方。二、初读感知。课件出示：下面我们一起走进文本，学习一下这篇文章。请同学们自由朗读歌,注意读准字音，读通句子。检查预习

4、：1、小组之间互相检查朗读，看看是否读得正确、流利。2、比读课文，听听谁读的最美。（谁来读一读课文，比一比谁读得最优美）3、请同学们自由读课文，说说每一节主要讲了什么。（四小节分别说一说）学习第一小节：出示课件妈妈说过一句最平常的话：听别人说话，你要望着对方。这句话一直伴随着我长大，让我学会了如何与别人交往。请同学们齐读第一节，说说你读懂了什么。你妈妈对你说的最平常的话是什么？体现了妈妈对你的关心和关爱。“用目光倾听”指听别人说话要望着对方。（板书）课件出示第二小节：听别人说话是一种交流，交流最需要的是真诚。当我和别人交谈

5、的时候，我用耳朵，也用目光倾听。小组合作学习，解决以下问题。1、画出这一节给你留下印象最深的句子，读一读。2、说说这一节主要讲什么。“用目光倾听”指对人要真诚。（板书）课件出示第三小节：都说眼睛是心灵的窗子，我的“窗子”永远明亮灿烂。真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。（1）请找出这一节的比喻句，把什么比作什么？出示课件（2）读了这一节之后，谈谈你对这一节的理解。这一节的主要内容：出示课件：“用目光倾听”给人以温暖。（板书）课件出示第四小节：妈妈一句话教会我生活，她真诚的目光至今仍照耀着我。说说你对这一节的体会

6、。2132“用目光倾听”教会我怎样生活。（板书）请同学们有感情地朗读这首诗。朗读之后，说说你对“用目光倾听”的理解。请同学们小组内交流一下自己的意见吧！师：出示课件《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈平凡的一句话教导“我”，对“我”的成长起到了重要的作用，表现出母爱的伟大。1、学了这首诗，你有什么收获吗？课外拓展：2、出示课件：现在，请你在课题“目光”前加一个词，你想加什么词？在后面加一句话，你想怎样加？用______的目光倾听_____________。、布置作业：1．将这首诗歌背诵下

7、来。2．自己也仿写一篇诗歌，把自己写的诗歌读给妈妈听。