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时间:2020-03-04
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1、小学科学教学中学生学习兴趣的培养小学科学教学中学生学习兴趣的培养小学科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨,让学生能知道与身边常见事物有关的浅显的科学知识,了解科学探究的过程和基本方法,保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,形成敢于创新的科学态度,培养爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。但由于科学不用书面评价考核,学生由开始时学习热情高涨到后来兴趣减弱,直至普遍对科学的学习感到困难与吃力。原因是他们在学习中遇到了各种不同的问题,这些问题不能及时的解决,让对他们的学习积极性大大减少,甚至对他们多方面综合能力的培养与综合素质的提高造成不可挽回的损失。本人在这主要分
2、析了在教学中培养学生学习科学兴趣的几点方法。科学教学的最终目的,不是要使学生都成为科学高手,而是让学生的综合科学素质和修养有所提高,以适应当今社会的长远发展和终身学习的需要。培养学生的科学学习兴趣,正是为了激发学生的积极性,充分调动他们的主观能动性,让他们主动、积极地参与科学教学活动,体会科学学习活动的快乐,在轻松愉快的学习氛围中,掌握科学基础知识、技能、方法,进而培养学习能力,形成科学素质,提高科学修养。一、用实验激发学生学习兴趣科学是一门以实验为基础的学科,科学实验中各种生动鲜明的、容易接受现象,能激起学生强烈的兴趣和求知欲,能给学生以强烈的感官刺激,增强学生大脑皮层的兴奋性,促使
3、暂时联系的形成。二、加强课堂教学语言的艺术性教师生动形象的教学语言,往往使学生听得入神、想象丰富。所以教师在上课时语言要准确科学,不能含糊不清;其次,语言要生动形象,并且要多给学生思考的机会,尽量让全体学生都有表现的机会。三、要想方设法让学生勇于表现自我,在表现中激发学习兴趣。1、让学生多开展活动,在活动中使学生人人有表现。如开展种植,进行菜豆芽发芽试验,收集树叶标本,集商标展示等,让学生在生活中多留意,也有了更加充分的表现机会。2、让学生在竞争中表现,让全体学生在竞争中一展所长。如开展手工制作:科技小玩具,做个“起重机”等。3、教师提出一些问题。让学生在活动中做个有心人,发现大自然的
4、奥秘,如学习简单机械,教师布置任务,让学生寻找生活中的杠杆、轮轴等。让学生在课外收集资料,哪些是变形的斜面及其在生活中的应用。四、丰富课外活动小学生普遍喜欢动手操作,教师在平时应结合教学内容,或穿插学过的内容及相应的实验,随机性地开展课外活动,以便使学生学有所用,活跃思维,提高学习兴趣。例如,利用课外时间,让学生亲自动手做小实验,自制简易净水器、简易天平等,从而培养学生的动手操作能力。五、培养学生良好的学习习惯学生学习科学过程包括预习、阅读、观察、操作、记忆、思维等。如记忆过程,将抽象难记的知识,采用一些窍门记下来。学生养成了好的学习习惯,掌握了好的学习方法,知识就能掌握得牢、用得活,
5、就能获得知识内在的乐趣,从而进一步巩固学习兴趣、爱好。六、开展科学探究活动开展科学探究活动,可以使学生在获得科学知识和技能的同时,受到科学方法的训练,体验探究的乐趣,形成和发展探究能力。科学探究学习更具有问题性、实践性、参与性和开放性,极大地调动了学生学习的积极性,使他们产生浓厚的兴趣、好奇心、求知欲。培养学生科学的情感。科学探究活动运用观察、实验、调查等方法获取信息和运用信息,培养了学生的技能和才能。通过科学探究活动,学生对科学的学习将会有更高的积极性。
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