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1、牛津小学英语5BUnit9TheEnglishClub(A)教学设计一、教学内容：Unit9TheEnglishClub(A)二、教学目标：1、能听懂、会说国籍类和语言类单词：China,Chinese/USA,American/UK,British,English,/France,Freneh2、学习并掌握句型：Whereareyoufrom?I’mfrom…I’m…Ispeak…及第三人称单数形式，并能正确灵活地运用。3、能正确理解课文内容，并能熟练朗读对话。4、活动中加强对学生英语学习兴趣和信心的培养，引导学生具有大胆开口乐于合作的精神。三、教学重点：能正确解并掌握对话
2、内容，并能流利朗读对话。四、教学难点：能在实际交际中正确、灵活运用句型Whereareyoufrom?I’mfrom…I’m…Ispeak…及第三人称单数形式。四、教具准备：录音机、磁带、词卡、多媒体课件等。五、教学过程：Stepl:Freetalk.1.T:Hello!S:Hello!T:I’mMissSun,I’mfromQingkou.I’mateacher,Ilikerunning.Howaboutyou?S1:I’m…S2:I’m…(设计意图：此处利用简短的师生间互相介绍，有效地练习了I’m…句型，为本课的新知学习做好铺垫。)2.T:Canyoutellme,Wha
3、tdoyouusuallydoonSundays?S1:Iusually…S2:…T:Oh,Isee,IoftendosomecookingonSundays.SometimesIgototheEnglish5Club.(设计意图：此处的Freetalk,利用话题WhatdoyouususllydoonSundays?引出新单词EnglishClub.从而轻松自然揭示课题)Step2:Presentation1.揭题：TheEnglishClub.a.从Freetalk中引出新词，出示词卡“club”，指导学生发音，课件显示“EnglishClub”的场景指导学生理解词义。b
4、.板书课题，齐读。2、Learn:China/Chinese.T:SometimesIgototheEnglishClub,butsometimesIwatchsportsonTV.Ilikerunning.Doyou?Today,I’llshowyouagoodplayer.Let’swatchhim!(课件出示刘翔跨栏的场面)Look,he’srunning.Who’she?Oh,he’sspeaking.Let’slisten.LiuXiang:I’mLiuXiang,I’mfromChina,I’mchinese,Ispeakchinese.T:WhereisLiuX
5、iangfrom?(在引导学生回答的同时，师板书：ChinaChinese)T:CanyoutellLiuxiangsomethingaboutyou?引导学生用“I’mfromChina.I’mChinese.IspeakChinese.”说话并补充板书：I’mfrom/I’m/Ispeak.T:Ok,Let’stellLiuXiangtogether.Ss:Hello,LiuXiang.We’refromChina.We’reChinese.WespeakChinese.(师补充板书we’re)3、Learn:country(点击课件)Liu:Oh,Isee.We’rei
6、nthesamecountry.屏幕显示country.并指导学习。(设计意图：此环节利用人机对话形式，通过让学生与喜爱的体育明星刘翔对话，创设了真实的语言情景，让学生在轻松理解并运用语言交际，学习兴趣被激发，并积极参与到英语学习中)。4、Learn:UK/British/English5①(课件出示一英国绅士)T:Look,ishefromChina?S:No,he’snot.T:Whereishefrom?Guess!Youcantalkabouthiminyourgroups.(学生在小组间讨论)。②根据学生汇报讨论结果引出：He’sfromtheUK,He’sBrit
7、ish.HespeaksEnglish.(板书：theUK/British/English并指导朗读。)③T:Now,you’retheman.Pleaseintroduceyourself.(指学生至黑板前扮演英国人做自我介绍)(设计意图：此环节利用小组内学生之间的信息差异和知识差别，促进学生间自主合作学习，从而主动获得知识，并牢固掌握知识；同时结合情景的创设，以角色扮演形式让学生在兴趣中把学的知识运用于实际交际中，体现学以致用的目的。)S:Learn：USA/Americam①(点击课件)T:Loo
