牛津小学英语.doc

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1、3AUnit8一、教学要求1．能听懂、会说Let’sgoto…及其应答Allright/Ok.Let’sgo/Good/Great!等。2．能熟练地运用Let’sgoto…by…表达自己的意愿。3．能听懂、会说常见交通工具acar,abus,abike,aplane和表示地点的单词azoo,apark,acinema,asupermarket,theGreatWall。4．学会表达“去某处”和“如何去某处”，以及如何对别人的建议进行回答。5．能听懂并有韵律地诵读歌谣Wearehappytoday.二、单元教材分析本单元由ALea

2、rntosay,BLookandlearn,CLookandsay,DLookreadandwriteEFunhouse五部分组成。A部分主要是围绕交通工具类和地点类单词，让学生学会如何表达“去某处”和“如何去某处”，要求学生能在现实生活中较自如地运用Let’sgoto……表达自己的意愿。B部分主要是教授交通工具类和地点类单词，如：“apark,acinema,azoo,asupermarket,theGreatwall,bybike/bus/plane/car.”这些地方是学生们所向往的，交通工具是学生们所熟悉的，老师应充分利

3、用这一点让学生结合“Let’sgoto…”句型，自由地表达自己的意愿。CLookandsay,DFunhouse主要是对所学句型，单词进行复习巩固，训练学生的听力。D部分要求学生四会掌握五个字母。在本单元的Learntosay中多次用了Buthow?这一缩略句，教师只要让学生理解意思、会使用就可以了并不要求用完整形式老表达。同样对Let’s也不必要求学生掌握，let’s=letus，只要求懂意思、会运用。搭载某种交通工具用by……这是一种很有用的表达方法，应该引导学生多说多用。Unit8（第一课时）一、教学内容BLookread

4、andlearn&CLookandsay二、教学目标1、能听懂、会说句型Let’sgoto…by…  会回答Allright./OK./Good./Great.2、能听懂、会说单词park,zoo,cinema,supermarket,theGreatWall,by,car,bus,plane,bike3、能熟练运用Let’sgoto…by…表达自己的意愿。三、教学重点1、能听懂、会说单词：park,zoo,cinema,supermarket,theGreatWall,bycar,bus.plane,bike2、能听懂、会说句

5、型Let’sgoto…by…  会回答Allright./OK./Good./Great.一、教学难点1、能熟练运用Let’sgoto…by…表达自己的意愿。2、能较自如地应用Let’sgoto…by…这一句型并能自如的应答二、教学准备1、准备好课件与一个导游帽、导游小旗、一些相关图片（把地点的图片贴在教室的各个角落）。2、录音与磁带3、自制简易课件4、预先板书好Unit8  Let’sgotothecinema/supermarket/GreatWall.Allright./OK./Good./Great.三、教学过程Step

6、1Singasong

7、key,最调皮。                  zebra,zebra,黑又白。                elephant,elephant,鼻子长Step3Presentationandpractice1.Learn“zoo”Boysandgirls，这么多可爱的动物想不想看看它们啊，（想）我们通常去哪里看它们呢？（动物园）Learn“zoo”(板书)T:Whichzoodoyouknow?    S:…(当有学生说出HongshanZoo时教师教学park)2.Learn“park”T:HongshanZoo在哪里

8、呀？  S:在红山公园。  Learn“park”(板书)3.Learn“bus,by,Let’sgototheparkbybus,”a.Learn“bus”T:Let’sgotothepark.    S:Allright./OK./Good./Great.T