阿里山纪行上课课件.ppt

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1、阿里山纪行吴功正学习目标：1、感受阿里山美丽如画的风光。2、学习游记散文移步换景、融情于景的写作手法。3、品味文章的语言美。给下列红色的字注音：mǐ风靡山岚堪称谛听鱼鳖静谧参天雄踞一泓幢顶一幢楼房红桧lánkāndìbiēmìcānjùhóngchuángzhuàngguì假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？请快速浏览课文，参照标明作者行踪的语句，填写下面的解说词。整体感知大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（）乘飞机到达中部城市()，然后改乘()

2、进山，经过3个小时的运行后我们会到达()，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（），我们会看到（），迈过山间的（），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——()……森林小火车台北的松山机场嘉义阿里山站林区姊妹潭曲径幽路神木写法：移步换景不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。阿里山的风光美如画请你说说阿里山给你的最深印象是什么？(请用文中的原话回答)小组讨论作者又选取了哪些优美的景物来构成这幅美丽的图画呢？试给每幅图画起个名字。（温馨提示：可采用“形容词+景物名称”的形式给每幅图画命

3、名。）清澈的姊妹潭静谧的原始森林长满青苔的曲径幽路无边无际的森林高大悠久的神木品味语言美：本文是一篇美文，它的语言极富美感，请同学们用心品读课文，小组交流后谈谈你的发现和感受。（提示：可从用词、修辞、句式等方面考虑）那么是什么激发作者写出如此的美文呢？写法：融情于景喜爱赞美一切景语皆情语——王国维质疑探究第9段写神木被“一声焦雷”“一劈为三”，但它为什么“仍然是阿里山的标志、灵魂”？收获发现这堂课你学到了什么？作业：课文描写深山水潭、曲径青苔、古桧林海等景致，语言生动、形象、优美。建议你把自己最喜欢的的语

4、句摘录在笔记本上，并作赏析。谢谢指导