教师奖励制度范文.doc

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1、教师奖励制度范文　　中学教师考绩奖励方案为了提高我校教学质量，激励教师工作的积极性，经学校研究决定，对教学成效突出的教师给予适当的奖励，具体方案如下。　　一、奖励项目（一）期末考试平均分达标奖（二）教师教学进步奖　　二、奖金每学期绩效工资的２０％作为教师教学绩效奖励奖金。　　三、具体奖励方法（一）教师教学绩效基数奖金１５０元（二）平均分达标奖，奖金额１００元１．教师所任教的班级期末考试成绩（九年级第二学期按市模拟考试成绩）达到学校目标平均分，全额领取平均分达标奖金。　　任教班级两个或两个以上的，达标平均分按任教班级的总平均分计算。　　２．达

2、标平均分＝（上学期期末考试平均分×６０％＋本学期段考综合平均分×４０％）＋３。　　３．七年级第一学期各个学科、八年级第一学期物理、九年级第一学期化学达标平均分＝本学期段考综合平均分＋３。　　４．各任课教师达标平均分另表公布。　　（三）教师教学进步奖期末考试成绩超达标平均分０．１至２分奖励５０元，超２．１至４分奖励１００元，超４．１至６分奖１５０元，超６．１至８分奖励２００元，超８分以上的奖励２５０元。　　（三）非考试科目教师奖励办法１．行政人员依校级正、副职，处室正、副职按老师该项奖金总额的５至８名进行奖励，任课行政奖励从实际教学绩效和行政

3、绩效奖励两项中取最高值。　　２．图音体电教师，根据学期完成的教学成效发放绩效奖励。　　教学成效主要由抽调学生填写的调查问卷和行政人员及科组长、备组长的综合评定作为等级依据，对任课教师的教学成效评定分为优、良、中、差４个等级。　　优秀按考绩奖金平均数提升２０％发奖，良好按平均数发奖，中等按平均数７０％发奖，差则按平均数５０％发奖。　　３．教辅人员根据承担工作的完成情况，由教师与行政人员综合评定优、良、中、差等级（具体评定方法另见方案）。　　优秀按平均数发奖，良好按平均数８０％发奖，中等按平均数７０％发奖，差则按平均数５０％发奖。　　四、有关说

4、明１．教师绩效主要从教师的岗位、工作量和教学成效三个方面进行考核，本方案仅体现教师在教学成效方面的绩效。　　２．教师在教学工作中出现严重安全事故的，取消教学绩效奖金。　　３．教师未按质按量完成教学常规，经行政会研究，情节严重者取消教学绩效奖金。　　４．本方案不尽事宜由行政会研究决定。　　５．本方案经教代会通过后正式生效。　　　　　初级中学教学奖励制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。　　为了调动广大教师敬业爱岗，教师育人的积极性，学校特制定教学奖励制度。　　一、教学成绩奖在期中、期末两次考试中，学校设立教学成绩奖，奖励成绩优

5、异的老师和进步幅度较大的老师。　　具体奖项如下　　1、平均分奖平均分以同年级学科为单位计算，以区平均分为标准。　　达到或超过区平均分者，本科教师均获奖，3分为一档（分数按四舍五入计算）。　　0—3分一档奖励4---6分二档奖励7—9分三档奖励10—12分四档奖励………　　2、综合率奖综合率=优秀率+及格率-差生率每个教师的综合率为其所任班级的平均值，具体分三种情况。　　①只教普通班的综合率40—89为一档奖金，90以上的，为二档奖金。　　②只教实验班的综合率100—149为一档奖金，150以上为二档奖金。　　③实验班、普通班兼任的综合率70

6、—119为一档奖金，120以上为二档奖金。　　3、进步奖年级组内，同学科平均名次与上一次考试比较，每提高一个名次为一档。　　同头教师只一人的，综合率上升30个百分点为一档。　　4、优秀班级奖总成绩排名，实验班第一名，普通班前两至三名的班主任获一档奖金。　　5、教研组长、年级组长奖①教研组长本教研组内有50%（含50%）以上人获奖，且组长本人也获奖，教研组长在原奖励基础上提高一档奖金。　　②年级组长本年级内有50%（含50%）以上人获奖，且组长本人也获奖，年级组长在原奖励基础上提高一档奖金。　　二、单项奖励　　1、优秀教研组奖每学期评选一次优

7、秀教研组，获得优秀教研组的，每位老师获一档奖金。　　2、教学比赛奖各级教研部门举行的优质课、说课、课件制作等反映教师综合实力的各种比赛（必须是逐级上报的，未经教务处上报、登记的无效）。　　校级一档奖金区级二档奖金市级三档奖金省级四档奖金国家级五档奖金　　3、荣誉称号奖获得名教师、骨干教师、学科带头人称号的，一次性给予奖励。　　区级三档奖金市级四档奖金省级五档奖金国家级六档奖金　　4、教科研奖①认真撰写课题研究报告，并被各级科研部门立项的。　　校级一档奖金区级二档奖金市级三档奖金省级四档奖金国家级五档奖金②课题立项后，能认真研究，撰写研究报告

8、，经有关部门审核结题的。　　校级二档奖金区级三档奖金市级四档奖金省级五档奖金国家级六档奖金　　5、优秀教案奖学校每年评比一次教案，获得优秀教案的老师，获得一档奖金。　　三、中考奖