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时间:2020-03-03
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1、实验小学听课制度与实验小学备课制度汇编 实验小学听课制度听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法,也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。 听课数量学校校长、教导主任每周听课4节以上。 教研组长每周听课2节。 任课教师每周听课1节。 青年教师每周听课不少于2节。 听课形式 1、独立听课。 任何教师可随时到任意班级听课。 2、集体听课。 学校(业务组)组织的校级(业务组)性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。 3、新教师、青年教师与指导老师跟班听课。 听课要求 1
2、、听课可不事先通知被听课人,任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。 2、听课人要在上课前进入教室,遵守教学秩序,尊重任课教师,任何人听课均不得影响教师正常授课。 3、听课采取随机或跟踪方式,全面听课与重点听课相结合。 重点听青年教师的课。 对授课效果差,学生和家长反映强烈的教师,要实行跟踪听课,帮助改进,限期提高,不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。 4、听课态度要认真,当堂写好听课记录。 记清听课时间、班级、学科、授课人、课题;记全教学过程;记好分析,并及时、认真负责地做出课堂评价
3、,填写在听课记录上。 5、课后及时与授课人交换意见,切磋技艺,取长补短,共同提高。 集体听课后,要组织评议,肯定成绩,指出不足,提出改进意见,达到在借鉴中创新。 6、善于发现和培养典型。 对优秀课要充分给予肯定,帮助总结经验,在学校宣传推广。 7、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。 教务处每月检查一次听课笔记,并做好记录,纳入考评。 实验小学备课制度杭州天地实验小学备课制度 一、内容1.备课 (1)每学期开学制订好全册的教学计划,备好2周课(课时计划)。 教学计划包括班级情况分
4、析、教材分析、教学进度安排和针对性措施。 课时计划包括教学目标,(重点难点)和教学过程。 (2)备课时必须了解全体学生的学习状况、学习能力等,还应了解个别学生的兴趣爱好等,做到有的放矢。 根据本班学生特点和所教学科的教材特点,选用恰当的教学方法,激发学生的学习积极性和主动性。 (3)备课要求计划完备、超前足量,修订反馈及时。 (4)复习期间备好复习计划和复习课,做到复习有计划、有目的、有针对性。 2.教后记根据备课和实际教学情况,及时撰写教后记,可直接写在教学设计后面,要求三分之一的教案
5、有教后记。 3年期内教师每月写1篇教学反思,其余教师每学期写2篇教学反思。 发在天地网站—教学处—教学反思栏目中。 二、形式凡配有教学设计的学科,可采用笔注形式进行教学修改;未配教学设计的学科,可以以年级为单位进行电脑备课,一人一册,根据班级情况进行教学修改。 一年期教师备详案。 三、交流每学期期初进行备课交流,期中进行教后记和教学反思交流,期末进行复习课教案的交流,优秀教案、教后记及教学反思在教研组中进行展评和学习。 内容仅供参考
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