语文北师大二年级下册丁丁冬冬学识字二：汉字.docx

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1、《丁丁冬冬学识字（二）》教学设计泰兴小学：柳黎教学目标1、学会本课生字、词语；2、了解汉字的演变过程，交流识字方法，培养独立识字的能力；3、激发同学对祖国文字的热爱之情。教学重点1、学会本课生字，新词；2、了解汉字的演变过程，培养同学独立识字的能力。　　教学准备1、多媒体课件，“马”字的由来；2、电子白板。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时：一、导入：小朋友们，今天老师要和丁丁冬冬一起带领你们走进一道神奇的大门。板书：丁丁冬冬学识字（二）　二、新课：（一）自学——创设情境，激发兴趣。1、请同学们自读课文，画出生字，再给大家读一读，读对了，就请进去观赏吧！2

2、、同学以掌握的识字方法独立自学；3、同学们，我国的汉字历史源远流长，有很多是照着事物的样子画成图画，逐渐演变而来的；4、下面老师给大家看几幅图，看看你们能不能猜出它们分别代表什么字。a.展示马字的几种字体图画。学生猜字，师小结：你们可真棒，能又快又准地猜出这些字。B.展示马的象形字。那时侯人们就把这些像图画似的文字刻在龟甲和兽骨上或者铸在青铜器上。今天我们就以马字为例学习新课。（二）诵读——正确读文，互检互查。1、读出本课自身画出的生字，请别协助自身检查；2、同学互读课文，互相正音，一起进入“汉字博物馆”学习。（三）交流——理解内容，拓展知识。1、读文，师：观赏了“汉字博物馆

3、“后，你还有哪些不明白的地方，有什么问题要问吗？2、你还知道哪些关于汉字的知识，组织同学交流课前收集的资料；3、谁想当“汉字博物馆“的讲解员，向大家介绍这节课你所获得的有关汉字的知识。（四）写字——以人为本，激发写字兴趣。学了这篇课文同学们的收获一定很大，接下来给小朋友们欣赏书法作品，让孩子们感受书法的美。（五）练习自己写一写，画一画其他你知道的象形文字。