《认一认2》（第一课时）.doc

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1、《认一认2》教学设计一、声音导入。1、今天我们来学“认一认2”。（板书）2、听，这是谁的声音？（鸟叫声、羊叫声、犬叫声）是啊，原来是小鸟、小羊、小狗来了。二、学习认一认中的8个字。1、鸟：这就是鸟，请小朋友们看看鸟这个字，再看看鸟这幅图。鸟的这一点就像鸟的什么？这一横呢？（鸟的翅膀），这个字就读“鸟”，跟我读，鸟。（注意鼻音：小手按鼻子上。第三声读饱满）。2、老师这儿有一首童谣《小鸟飞飞》，我们一起读一读。(小鸟小鸟飞飞，飞到池塘喝水；小鸟小鸟飞飞，飞到河里捉鱼；小鸟小鸟飞飞，飞到空中抓虫；小鸟小鸟飞飞，飞到屋檐做窝。)3、你见过或者知

2、道哪些鸟呢？今天老师也给大家带来了几种鸟，你认识吗？（鸟：各种鸟图）你能看出来红色的字有什么相同点吗？（鸟字旁的字大都与鸟有关）。4、羊：这是一只小——羊。古人造字最初是将看到的事物用画画的方式画下来，你看，这个字和图上的小羊哪儿像呢？（圈点）汉字可真有趣啊。跟我读：咩咩咩，小羊叫，头上小角弯弯翘。这个字就读“羊”，跟我读，羊。5、（课件出示“犬”的图片）它就是我们平时最熟悉的“狗”，古文字“犬”是一个象形字，字形就像一只向上卷着尾巴的狗。能看出来吗？那我再换换方向，现在能看出来吗？狗就是——犬，狗是人们忠实的朋友，可以帮助人们做很多事

3、情。你知道什么“犬”可以帮人们做什么事呢？（警犬——帮警察抓坏人，牧羊犬——帮助人们放牧；金毛猎犬：现在经常被人们用作导盲犬，性情温和，对婴儿和小孩子特别好）（出示几种“犬”的图片）。这个字就读——“犬”。第三声，读饱满，犬。6、看，一只可爱的小虫子爬过来了。小朋友们，你知道古时候的人是怎么写虫的吗？看！（出示古文字）这个虫长得特别像一条——蛇，怎么古人把虫写成“蛇”的样子呢？原来古时候人把地上爬的动物都称为“虫”，蛇被称为“长虫”，所以就把虫写成这样了。后来才指一般的虫类。你看我们现在写的“虫”和“虫子”像吗？哪儿像？现在的虫子既有地

4、上爬的，也有天上飞的。7、哇，是一只非常美丽的梅花鹿来了，这是古人写的鹿，和鹿的样子可真像啊。大大的眼睛，细细长长的腿。经过许多年的演变，鹿已经写成这样啦！你还能找到它的大眼睛吗？（是啊，这里还有两根长长的睫毛呢）小鹿细细长长的腿在哪儿呢？这个字就读鹿，跟我读，鹿。除了梅花鹿，你还见过哪些鹿？请大家猜个谜语，想想可能是什么鹿？（长颈鹿：脖子长长，个头高高，一年四季，穿着花袄。不会说话，是个哑巴，爱吃树叶，也爱奔跑。）12、在陆地上看了一圈，老师带领大家再去海底世界看一看（播放视频）。可要仔细看哦。评价：海底世界真是个景色奇异的世界。海底

5、世界里有什么？练习说话：海底世界有，有，还有。①鱼：是的，海底世界有许多五颜六色的小鱼。看这条鱼，和“鱼”像吗？“鱼”字的上面就像——小鱼的“头”，中间像小鱼的——身体，最后一横就是小鱼的——尾巴。这个字就读“鱼”。②鱼儿可喜欢吹泡泡啦，跟老师念一念这首小儿歌。【小鱼游：清清小水沟，沟里鱼儿游。甩甩尾巴吹泡泡，追着浪花翻跟头。】③穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四角滑，岸上慢慢跑，这是什么动物呢？乌龟。提起乌龟，让我想起了一个寓言故事——《龟兔赛跑》，你听过这个故事吗？课后可以找来读一读哦。④“龟”这个字特别像我们今天学的——鱼。这两个字有

6、什么不一样呢？“龟”的这里就像乌龟的尾巴。这个字就读“龟”。⑤贝类：海底世界里也有很多贝类。这个“贝”字的上面就像坚硬的外壳，下面的撇点呢？我们来换个方向，就能看出来了。下面的撇点就像贝类伸出来的触角，这个字就读“贝”。一、总结1、你今天我们要认的8个字都学完了，你们都记住它们了吗？2、小朋友们，我们的汉字，有的是我们的祖先观察我们人类自身发明的，有的是他们观察大自然中的现象、动物、植物发明的。每一个字都像一幅生动的图画。希望大家在今后的时间里更加喜欢它们，爱上它们。这节课我们就上到这里，谢谢孩子们！