《认一认2》第一课时个案

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1、昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科目语文 年级一年级课型讲读 主备人 单位昔阳县东关小学 授课教师 单位 昔阳县东关小学课题 认一认2课时1评论或修改教学目标1、认识8个生字，能够读准字音，认清字形。2、通过观察图画，初步了解本课汉字字义。3、在学习汉语拼音的过程中，穿插识字教学，教学中，教师要引导学生把拼音作为识字的工具，指导学生学用结合。4、培养学生热爱大自然，保护小动物的情感。 重点难点认识8个生字，能够读准字音，认清字形。通过观察图画，初步了解本课汉字字义。 教具学具 多媒体课件 教学程序师 生 活

2、 动评论或修改一、示标 一、谈话导入：1、小朋友们，大声告诉老师：你们喜欢动物吗？大家来说说喜欢什么动物？2、今天我们就来认识一些动物名称的字。 二、探究二、学习新知：1．教学“犬”瞧，动物乐园到了，你们看，谁在迎接我们呀?(小狗图片)谁来与它打声招呼，老师告诉你们，小狗还有个名字，它叫“犬”，出示生字卡：犬，领读，指读，齐读。过渡：嗬，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看到了什么？2．教学“羊”(1)在绿绿的草地上，小羊在吃青草。出示：羊(yáng)(2)小朋友，你喜欢它吗?为什么

3、?(3)这样可爱的小动物，你记住它的名字了吗?(巩固字音)(4)指名读—齐读3．教学“鹿”(1)绿绿的草地上，还有谁呀?出示：鹿(lù)，你怎么会念这个字的?让学生拼读。(2)小朋友，你见过鹿吗?在哪儿见过?(3)开火车读4．教学“虫”(1)小朋友，睁大眼睛，再仔细看看，哪个调皮的小家伙在草丛里与我们捉迷藏呢?出示：虫(2)小朋友，想想看，小虫子还喜欢呆在哪儿呀?5．教学：贝、鱼、龟哟，小朋友，这儿还有一条清澈的小河呢，难怪小鹿不愿离去，它在看谁呀?你看到了吗?引导学生说：我在小河里看到了谁怎么样。或我看到

4、谁在小河里干什么。相机出示：贝鱼：你看，它摇着尾巴正在向一(2)班的小朋友问好呢，它是“鱼”(领读)。哎，鱼儿在干什么呀?你还知道有哪些鱼?龟：你喜欢这位新朋友吗?你能向大家介绍吗?6．哎，仔细听，空中传来了谁清脆的叫声?出示：鸟，领读，指读，开火车读。(指导读准第三声)。小朋友，老师知道你们了解好多鸟，你能说给大伙儿听听吗?三、展示　　三、巩固新知：1．小朋友，我们在动物乐园里结识了许多新朋友，它们是：(师指板画上卡片，生读)犬、羊、鹿、虫、贝、鱼、龟、鸟，你喜欢它们吗?让我们再响亮地读一读它们的名字。2

5、．这些活泼可爱的新朋友，来到我们小朋友的书上，让我们翻到25页，与它们见面。(1)请小朋友看着图自己读一读。(2)齐读。(3)诵读韵语。3．这些小动物可淘气啦，它们躲在动物园的每一个角落，你们能找出他们来吗？老师读字音，学生找卡片。评价4．小朋友，这些小动物面对着我们，你还能正确地喊出它的名字吗?(老师指动物的图片，学生读字音)5．看来，小朋友把这些小动物都记在心里了，我想与小朋友一起做个找朋友的游戏。(游戏：找朋友)。四、延伸四、诵读表演：1.拍手诵读韵语识字。五、作业：请小朋友把自己的新朋友在纸上画一画

6、，把它介绍给周围的小伙伴。板书设计认一认2犬羊鹿虫贝鱼龟鸟 学情反馈优 秀良 好达 标待  达 标    教学反思