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时间:2020-03-03
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1、《推敲》第一课时教学设计中闸中心学校杨丽教学目标:1.能正确、流利地朗读课文,并能说出“推敲“这个故事的梗概。2.自学生字,理解新词的意思,辨析“拜访”和“摸”两个词语的感情色彩。3.初步理解“推敲”,感受“推敲”这一种认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学重点:了解事情的经过,理解“推敲”的文本意思,教学难点:初步感受贾岛的严谨治学精神。一、谈话导入。1、看手势猜动作词(推、敲)。2、学生跟做动作体会不同。3、推和敲是两个表示不同动作的词,推和敲组合在一起,就成了一个新的词—推敲。这也是课题,(板书课题)齐读。4、推敲这个词语是怎么来的呢?今天我们一起走入课文去学习。二、检查读书情况。
2、1、用你喜欢的方式自由读课文,要求读准字音、读通句子,难读的地方多读几遍。2、出示词语推敲 和尚 沉睡 骑驴 礼貌街道 避让 闯进 皎洁 幽居 即兴 妥帖 吟哦 簇拥 斟酌 宽恕 莽撞 犹豫不决⑴开火车带读,师相机正音。⑵小组赛读。3、指导学生书写“睡”“貌”,生描红课后生字。4、指导读长句。⑴出示:半路上,他想起/昨夜即兴写成的/那首小诗,觉得/“鸟宿池边树,僧推月下门”中的/“推”字/用得不够妥帖,或许改用“敲”字/更恰当些。后来,人们就把在写诗/和作文时斟酌文字叫做“推敲”。⑵理解“斟酌”的意思。三、理清脉络,感知大意。1、请大家默读课文,想想课文写了什么事情?完成大屏幕上的填空题。2、
3、师生共同归纳:板书:发生(留诗赠友)发展(反复推敲)高潮(冲撞仪仗)结局(确定用敲)四、精读课文第1、2自然段。1、贾岛为什么要出家当和尚呢?请大家齐读第1自然段。2、观看课本51页图画,同桌互相练习说说图画描绘的内容。3、这景色多美啊!看看第二自然段中哪句话是描写图画的内容。⑴交流找到的句子。⑵指导朗读,读出此处夜晚的寂静。4、体会“拜访”和“摸”的用法。⑴一天,贾岛去长安城外拜访(访问)一个叫李凝的朋友。⑵他沿着山路找了好久,才摸(找)到李凝的家。⑶课件出示,结合句子选择摸的的义项。5、让我们来美美的读一读这一自然段。五、拓展延伸1、引语:贾岛怀着满心的欢喜去探访友人,没见到友人,确感受了
4、山林的幽静之美,于是提笔写下了《题李凝幽居》诗,同学们想读读这首诗吗?2、出示《题李凝幽居》闲居少邻并,草径入荒园。 鸟宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色,移石动云根。 暂去还来此,幽期不负言。让我们一起来读一读这首诗吧。3、后来,事情是怎么发展的?贾岛究竟用了什么字,为何?下节课我们将继续学习。六、布置作业(1)查阅工具书理解《题李凝幽居》⑵背诵《题李凝幽居》(3)给本课排个课本剧,演一演。板书设计:9、推敲发生留诗赠友发展反复推敲高潮冲撞仪仗结局确定用敲
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