语文北师大版三年级下册《最美的花束》的教学设计.doc

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1、《最美的花束》教学设计　　教学目标：　　1.学习本文会写的字5个，会认的字2个。　　2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。　　3.理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。　　教学重难点：　　理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。　　教具：课件　　教学过程：　　一、谈话揭题。　　1、在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种?(指名回答)　　2、过渡语：我们的世界丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，尽管肤色不同，可我们象兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。同学们，请看————(出示课件2)问：你看到什么?【有

2、一位美国诗人把我们共同的愿望写出了一首诗——《最美的花束》(板书)】　　3、齐读课题(美读)、质疑课题　　二、检查预习　　1.检查生字词的掌握情况(出示课件3)　　音(指名读、齐读)、形(学生提示)、义(质疑)　　2.指名5位学生读课文(应注意评价是否正确流利)　　3.分组读课文(一二节男同学，三四节女同学，第五节齐读)　　4、现在谁来说说“最美的花束“指什么?　　三、理解诗文，体会感情　　1.请大家选择自己最喜欢的内容先有感情地朗读，再说一说你从中知道或读懂了什么?并在小组内互相交流。　　2.生自由读，小组交流，师巡视参与指导。　　3.指名汇报，师生评价，师相机点拨归纳

3、。　　(应注意朗读的指导、评价，“花、花冠、花束、花园“等的含义)　　4.课文中的你、我、他指谁呢?引导学生进一步体会课文内容。(出示课件4)　　5、提供句式，指名根据课文意思说话，体会主题思想。(出示课件5)(师相机评价、鼓励)　　(1)蓝眼睛和黑眼睛一样。　　2)_______和______一样___________________。　　6、小结：同学们，你们的发言，让我深深地感动，的确，不管肤色如何，不管是贫穷或富有，我们都是一样的，我们都是平等的，我们要像兄弟姐妹一样互相尊重、和睦相处。(板书：平等)　　四、拓展延伸　　学生谈今后同学间、朋友间、邻居间应如何相处。