人教课标版部编七年级下册作文审题教学设计.doc

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1、作文的审题教学设计教学目标：让学生学会从题目入手进行选材及安排文章详略的方法。教学过程：一引入：以两篇审题不准的作文为例引出审题的重要性。二、审题的方法。1、审题眼，同时关注题目中的其它要素。2、审题目隐含意。3、审题目中的副词。三、审题练习（写审题分析）请以“总有属于我的季节”为题，写一篇作文。四、课堂小结。u树立审题意识，养成审题的习惯用好“5分钟”，磨刀不误砍柴功。拿到作文题后，要舍得花5分钟进行审题，从导语、要求语、文题等方面进行全方位地分析，确保准确审题。这一环节要强行入轨，直至养成习惯。u胸中有丘壑，下笔才有序。作文前要打好审题草稿。写作前要通过审题，明确文题的题眼，即写作重点

2、和中心思想，文章的体裁，将用哪些素材或论据来写作等。u唤醒生活，让作文与生活对接。这里的生活，包括生活阅历与阅读经历。其实，同学们的作文“不能切题”、“内容淡薄”，很大的原因是因为在读题时没有唤醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些文字。这需要联想、想像思维。