物理人教版九年级全册观评记录_周建亮_初中物理_串并联电路的电压规律.doc

《物理人教版九年级全册观评记录_周建亮_初中物理_串并联电路的电压规律.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、观评记录窦景涛老师：周老师在课堂上充分发挥学生的主体作用。在串、并联电路中电压规律的探究过程中，组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，归纳得出恰当的结论。.通过给学生创设问题的情景，充分调动学生的积极性，使学生去讨论、猜想、设计实验方案并动手做实验，师生合作得出规律。增强直观性、真实性、可视性，轻松突破教学难点。主要亮点：一、周老师在本节课教学中重点突出，目标明确。紧紧抓住电路连接和电压表的使用培养学生动手操作能力，从而突出探究重点串联并联的电压规律，突破难点，同时调动学生的兴趣，从而使学生理解掌握电压规律这一重点。二、教学设计合理，贯彻了《新课程》理念

2、周老师的教学设计紧紧围绕《新课程标准》，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”这一精髓。一开始围绕生活中的电路如“路灯”和家用电器（如电脑白炽灯电磁炉等）创设情景，充分利用了学生已有的前概念，设计探究时没有简单的采取教师讲实验后学生动手操作的教法，而是提出问题后创设情景，学生小组自主探究实验的相关步骤，在此过程中又注意了必要的引导，从而激发了学生的探究热情。面向全体学生，使自主探究始终贯穿课堂，教学设计合理有序。三、学法多样本节课探究氛围浓厚，既有学生的独立思考，又有小组合作学习及组间的交流，环环相扣的探究过程，有实验能力的培养，也有科学意识的培养学生不

3、仅仅有物理知识上的收获，更主要的是学会了科学的探究方法，培养了学生的科学精神和创新意识。不足之处1、本课小组探究活动较多，但小组合作交流不够，有待于加强。2、教师应注意对小助手的培养和对学困生的指导。李培军老师：本节是初中物理电学部分的重点，学生在刚刚学习串联并联还没有充分理解掌握的情况下，有一定难度。主要涉及串联并联电路的连接，电压表的使用等知识。具有知识量大，只是相互交叉等特点。周老师能够紧紧抓住本节教材的重点和难点，以学生为主体，以小组合作，自主探究为手段，通过多媒体辅助教学，充分发挥教师的主导作用。重点培养了学生的实验能力，当学生遇到困难时，教师和学生

4、一起猜想，分析，从中点拨思维.圆满完成了预定教学目标，取得了较好的教学效果。几点建议：1、教师对学生的评价不够及时，不够深入。当学生数据出现偏差的时候，没有及时因势利导，深入剖析。2、学生由于对电路的连接情况不熟练，常常在实验操作中出现电路故障等问题，老师应多加指导。3、在讨论中不要追求场面的热烈，要引导学生在讨论后冷静思考。