物理人教版九年级全册电阻教学设计.docx

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1、课型：_____________授课时间:___月___日第____周星期____第___节课题第十六章第三节电阻教学目标知识与技能通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系；知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关；通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法；通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲。过程与方法情感态度与价值观教材分析教学重点电阻概念的建立，理解电阻是导体本身的一种性质。教学难点理解影响导体电阻大小的因素。课堂导入一、情境创设常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要

2、的用电设备的导线还要用昂贵的银来做，我们已经知道，钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢？教学过程二、自主探究【活动一】：自学课本，完成下面的题目1、定义：导体对电流的作用叫做电阻，用表示2、单位：国际单位制中，电阻的单位是，简称，符号是。体验1Ω的意义：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，则这段导体的电阻是1Ω电阻常用的单位还有：、，他们的换算关系是：3、电阻器也叫，在电路图中的符号是电阻器的作用：①②4、常见的电阻值：手电筒的小灯泡日常用的白炽灯实验室用的约1米长的导线5、两段导体A和B，在相同的电压下，通过导体A的电流较小，通过B的电流较

3、大，则（）A、导体A的电阻较大B、导体B的电阻较大C、导体A和B的电阻一样大D、条件不足，无法判断【活动二】探究电阻的大小和材料的关系（学生实验）在同一电路中分别接入长度、横截面积相同的2B铅笔芯和HB铅笔芯，观察灯泡亮度的变化。实验结论：电阻的大小与导体的有关。【活动三】探究电阻的大小与长度、横截面积的大小的关系（一）探究电阻的大小与导体长度的关系材料：2B铅笔芯一支横截面积（粗细）：相同现象：，结论：。（一）探究电阻的大小与导体长度的关系材料：2B铅笔芯数支长度：相同横截面积相同教学过程现象：，结论：。（三）控制变量法：像在本节课中我们研究电阻大小和多个因素有关的实验时

4、，只选取一个变量，其他的量都保持相同，从而把多因素的问题变成单因素的问题，分别加以研究，最后综合解决，这种方法叫做控制变量法，这是初中物理经常用的一种重要的研究问题的方法。4、综合本节课三个演示实验，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的、、。三、自觉诊断1、在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，采用了“控制变量”的方法。下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：（l）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用两根导体；（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用两根导体。2、有一段粗细均匀的金属导线，电阻是1Ω，把它对折后作为一条导线使用，

5、此时它的电阻将（）A．大于1ΩB．等于1ΩC．小于1ΩD．无法判断3、若要改变某一导体的电阻，下列方法中无效的是（）A、改变导体的长度　　　B、改变导体的横截面积　　　　C、改变导体的材料　　　D、改变导体两端的电压4、用如图所示的实验电路来“探究——影响电阻大小的因素”，电路中a、b、c、d是四种不同的金属丝。编号材料长度(m)横截面积(mm2)①镍铬合金0.80.8②镍铬合金0.50.5③镍铬合金0.30.5④镍铬合金0.31.0⑤康铜合金0.30.5⑥康铜合金0.80.8现有几根镍铬合金丝和康铜合金丝，其规格如上表所示。为了便于探究和分析，实验中要利用控制变量法，要求

6、都相对金属丝a进行比较，因此电路图中金属丝a应选上表中的(用编号表示)，b、c、d应分别选上表中的(用编号表示)四、自我发现作业布置板书设计教学反思