语文人教版部编七年级下册我的语文生活——对联，让我们张开金色的翅膀学情分析.doc

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1、语文七年级下册人教版第6单元综合性学习《我的语文生活——对联，让我们张开金色的翅膀》学情分析四川省遂宁高级实验学校：马永华七年级学生在生活中已初步认识了对联，特别是对有关春联的习俗已有一定的了解，但对于“对联”的知识特点缺乏系统的把握。基于此，我主要引导学生从生活实践中亲近对联，喜爱对联，感悟对联的魅力。本班学生已初步具备利用书刊、网络收集资料的能力，能开展小组活动、探究知识、合作完成课件制作。因此，我重点引导学生进行自主学习、分组合作，探究对联的起源、特点，整理对联轶事，及名联赏析等资料。结合学生喜爱做手抄报、贺卡，喜欢表演的特点，我就因势利导鼓励学生借助这些形

2、式积累整理对联资料，编排情景剧、相声，这样既丰富了对联知识，又培养了学生创造性运用语言的能力，同时让学生享受到成功的喜悦。贯穿整个活动的是，教师应重视学生的自主、合作、探究学习的培养，理解对联这一传统文学植根于中国大地上深厚的文化内涵，对联是中国传统文化中的奇葩，激发学生对对联的热爱。1