地理人教版七年级下册8.3节《撒哈拉以南非洲》教学设计.doc

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1、2016～2017学年度第二学期惠水二中七年级地理科教学设计方案课题第八章东半球其它的地区和国家第三节撒哈拉以南非洲课型学案课时1课时设计人吴银铃执教人吴银铃授课日期2017年6月审核人李霞教材分析依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活实际和社会实践，针对本节内容在整章中的独立性及新课标的实际，让学生有一个知识的系统性和连贯性。合理运用多种教学方法，创设情境，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，充分发挥学生的主体性，让学生学习对生活有用的地理。学习目标1、了解撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境。2、知道本区是以黑色人种为主的地区。3、了解撒哈

2、拉以南非洲经济发展与自然环境之间的关系。4、认识本区人口、粮食、环境等问题的严重性，理解问题产生的原因和解决途径。重点了解撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境、知道本区是以黑色人种为主的地区。难点了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然环境之间的关系、认识本区人口、粮食、环境等问题的严重性，理解问题产生的原因和解决途径。教具准备世界地图、PPT教学教学方式独立预习、小组合作探究。教学过程教学环节教学内容计划用时教师活动学生活动设计意图一、学前准备请用10分钟时间预习书本，仔细读图。预习后完成本环节要求解决的问题。10分钟教师引导、小结。学生自觉预习并独立思考

3、训练学生预习书本、独立思考问题的能力。二、课堂探究（1）完成书上66页的活动题。（2）看书上61页的图8.26，找出本区所临的洋和海。（3）拉以南非洲热带草原气候广布，请分析这种气候的特征。（4）参看书上66页的图8.34和中间自然段的文字，说一说本区人们为了维持生存，采取了哪些措施应对饥饿？这些措施导致了什么？20分钟教师先引导学生分析题目，读懂题目的要求，进而给出一个方向，让学生去思考、讨论。学生小组合作，共同完成。训练学生的合作能力，并共同分享劳动成果。三、巩固练习本环节设计了4个选择题，旨在巩固所学知识。10分钟教师走到学生中间，一对一的解

4、决主动提问的同学。此环节学生可以独立思考，也可以小组之间互相讨论。进一步巩固这节课需要掌握的知识点。四、学习反馈这节课你学到了什么？请写下来。5分钟教师巡视，学生自己总结上这节课的感受。学生自己总结上课的收获。学生自己记录上这节课的所思所想。五、作业布置预习下一节的内容。课后完成，不占用上课时间。学生在课后认真预习课本。培养学生课前预习的好习惯。