人教版小学语文一年级上册小小的船教案 (3).doc

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1、“自学互帮导学法”课堂教学设计课题小小的船课时课型修改意见教学目标1、认识9个生字，会写“见，白、田、电”四个字。认识2个偏旁“舟、门”。2、感情地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学重点认识生字，感情地朗读课文。教学难点通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。学情分析《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者叶圣陶以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景色。文中写了一个孩子把新月看做小船，联想自己做着月亮，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。这篇韵文语言优美，形

2、象生动。韵文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。韵文中用不少叠词描写物、景的形状和色彩。学法指导自主合作学习教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、导入。1、猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。2、1、听谜语，猜谜语。2、谈话。1、2、……1、2、……二、初读课文孩子们，你们看过夜空吗？你在夜空中看见了什么？你们在夜空中都见过什么样的月亮呀？1、教师范读。师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，一幅多么美丽的图1、学生自己读课文。要求把字音读准。三、

3、认读生字。画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌。2、指名读，评议1、根据课后生字条，圈出生字，借助拼音多读几遍。2、抽学生读，其他学生评议。你觉得他哪些地方读得好，要向他学习，哪些地方还可以读得更好些？3、齐读课文。1、自由朗读并圈生字。2、边读边记，想一想，你怎样记住这个字。3、抽生认读生字。2、检查生字认识情况。注意“船、闪、只”是卷舌音。“坐”是平舌音。“蓝”边音。教学“船”。船：左右结构，左边是“舟—zhouzipang”，“舟”像一只小船的船身，中间的一横像船桨，舟字旁的第四笔是提，不是横，一提不要出“船身”。教学闪，偏旁是“门”---

4、门字框。3、游戏巩固生字。……4、多种形式认读生字。（1）课件展示生字，抽生读，并说说认字方法。（2）生字卡片开火车读。1、做摘星星的游戏。这时上来做游戏的学生可以带同学读，也可当小老师考考同学，也可就读音方面给