人教版小学语文一年级上册7小小的船 (3).doc

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1、7小小的船教学目标　1.认知目标：认识9个会认字，会写“见、白、田、电”4个生字。　2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　3.情感目标：感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。教材分析　　　本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。　　设计理念　　　本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽

2、、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界，培养他们的想像能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。　　教学重、难点　　　1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2.难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。　　教具准备：多媒体课件　　教学时间：2课时。　　教学过程：　　谁愿意把自己喜欢的那句诗读给大家听，喜

3、欢读哪句就读哪句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　一、复习引入，整体感知1.同学们，上节课，你初步学习了课文，认得了很多生字。现在我们来玩一个游戏，就是数星星。看，许多星星一闪一闪的在向我们招手，你能叫出它的名字吗?来试一试。（出示课件）2。同学们生字认得很好，现在我们回到课文中去。请全班同学一起来朗读一遍课文。　　　二、创设情境，合作学习　　1.学习一、二行诗。　　(1)师问：想象你就是作者。我们坐在哪儿了?(小船上)这小船不是真的船，它就是月儿。(贴出月亮的照片)师问：你们看，这

4、是一张月亮的图片，你们说，图片上的月亮像什么?大胆的想想看。自由说一说。　　(2)第一、第二行诗写月儿，自由读，个别读，当小老师评。　　(3)指导划出描写“月儿”、“船”的词语。　　(4)设疑：为什么用“弯弯的”、“小小的”，而不用“弯的”、“小的”?　　投影句子比较：弯的月儿小的船　　弯弯的月儿小小的船　　(5)指导朗读。　　“小小的”、“弯弯的”读出小和可爱。　　(6)这月儿除了是“弯弯的”，还是怎么样的?指导学生自读自画，画出月儿的形状——两头尖。屏幕出示月儿的形状，并引导学生知道，这里把弯弯的

5、月儿比作了小小的船，写的是月儿的形状，而不是真的船的样子。　　(7)齐读。读出月亮的可爱，以满怀喜悦的心情去朗读。　　2.学习三、四行诗。　　(1)我们一起划船在蓝天上面到处走走，哟，你们看到了什么?(星星、天空)张贴：星星、蓝天　　(2)课文写的星星是怎么样的?(闪闪的)，天空呢?(蓝蓝的)　　(3)设疑：为什么用“闪闪的”和“蓝蓝的”?　　投影句子比较：只看见星星和天　　只看见闪闪的星星和蓝蓝的天(4)指导朗读。　　读出星星、天空的美丽可爱。　　3.语言训练，感受夜空的美。　　课件出示：　　星星很

6、像--，多美呀!(钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯)　　月亮很像--，真好看啊!(小船、眉毛、镰刀)　　蓝蓝的天空像--。(写比喻句)　　4.语言激情：夜空真美啊!闪闪的星星、弯弯的月儿、蓝蓝的天，我看着、想着，入迷了，陶醉了，在我的眼里，那月儿弯弯的，两头尖尖的，突然间就像一只小小的船，教师范读课文后叫同学向老师挑战。　　5.学生自由读，一边读，一边加上动作。　　6.学生表演读。7.学生评一评。　　三、感情朗读，展开想像　　1.全班同学朗读《小小的船》，加动作。　　2.同桌讨论“只看见……”的“只”是什

7、么意思?“只看见”和“还看见”有什么不同?　　3.我们继续往前走吧!你们又看到了什么?进行说话训练。“我看见了”。可引导从不同的角度展开说话。例：我看见了校园、北京、外星人、嫦娥、玉兔……　　4.指导背诵。　　（1）让学生自由学会背。（2）全班同学一起来背一背课文。　　四、指导学字，积累词语。　1.做采蘑菇的游戏。　　(1)每个蘑菇都有一个名字，一定要叫出它的名字，它才真正属于你，知道吗?谁愿意来采?　　　(2)在二个蘑菇的后面分别贴上本课的生字“田”、“电”，然后请2名同学到前面来做采蘑菇的游戏，其

8、他的同学可以唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌。　　(3)采完之后，师问：呀，你采的蘑菇真大呀!请你告诉同学们，你采到这个蘑菇的名字是什么吗?告诉大家：“我采到的蘑菇叫某”。这个蘑菇想让大家一起来喊一喊它的名字，它就会笑了，一起来喊，再喊一声。　　(4)师问：你是怎样记住这个蘑菇的名字的?告诉同学们好不好?其他同学有更好的方法来记这个字的，也可以到前面来说。　　　　(5)给蘑菇找朋友。想想生活中，有哪些朋友可以和这个字组成词语呢?如果你不能组成词语，或者你想到的