一、物体的质量.ppt

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1、一、物体的质量苏科版新教材同步教学课件第六章　物质的物理属性物理学中把物体所含物质的多少叫“质量”，用符号“m”表示。由上面的观察看出：物体所含物质有多少之分。kg比一比，看谁做得好，做得快！阅读课本，思考并回答下列问题1、国际单位制中，质量的单位是：_____，符号是____。比千克大的单位是_______，比千克小的单位是___________________.千克吨（t）克(g)、毫克(mg)1吨=________千克1千克=_______克1克=_________毫克100010001000一个鸡蛋大约_____g一只苹果大约____g一名中学生约

2、50____一头大象约6___50150kgt一些常见物体的质量：一张邮票的质量大约：50一个中学生的质量约：50一各苹果的质量大约：150一元硬币的质量：10一只鸡的质量大约：2一头大象的质量约：2mgkgggkgt一枚大头针的质量：80一本物理书的质量：0.25mgkg一条鲸鱼的质量：120t同学们，请思考一下在日常生活中有哪些测量质量的工具杆秤案秤电子秤台秤物理天平实验室里常用的测量质量的工具托盘天平构造砝码分度盘托盘横梁游码标尺底座平衡螺母指针1、使用天平时，应把天平放在水平工作台上。调节2、把游码移至标尺左端的“0”刻线处调节3、再调节横梁上的平

3、衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线或指针在红线两边等幅摆动。左倾右调注意！天平调好平衡后，不能再移动位置，左右盘也不能调换。1、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘，使用（1）（2）（3）2、用镊子向右盘加砝码，大到小逐步替换；移动游码在标尺上的位置，使天平再次平衡。154.63、此时，右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和，即等于所测物体质量。g所测物体质量为_______g使用方法（1）使用天平时，应把天平放在水平工作台上。（2）把游码移至标尺左端的“0”刻线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。（3）测量物体质量时，应将物体放在天

4、平的左盘，用镊子向右盘加减砝码；移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线。此时，右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和，即等于所测物体质量。怎样确定天平的横梁已经平衡？在下面几种情况下,应该如何调节平衡螺母将游码移到左端的“0”刻度线处读数时应读游码的左边还是右边？使用注意事项：a、量程：砝码总质量。使用时，不能超过天平的量程b、天平与砝码应保持干燥、清洁；不要把潮湿的物品和化学药品直接放在天平盘里；不要用手直接拿砝码或游码，应用镊子取用c、测量时，应先取大砝码，再取小砝码d、游码读数时应以左端为准e、测量结束后，应将砝码放入砝码盒中判断图中的错误：赛一

5、赛，看哪一组又快又好！2、将橡皮泥捏成小动物或你喜欢的一件物品并测出其质量。1、用托盘天平测出身边橡皮泥的质量。你发现了什么？猜想：探究：质量与物体形状、状态和位置有无关系？设计实验：把一块橡皮泥把它捏成各种形状，分别用天平测出其质量。2.让冰熔化成水，用天平测出冰熔化前后的质量。位置改变质量不变以上探究活动说明，当物体的_____、______、______发生改变时，它的质量_____（不/随着）改变，所以质量是物体的一种物理属性。形状状态位置不放：将天平放在水平桌面上调：（1）将游码移到左端的“0”刻度线处（2）调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘

6、中央的红线称：把被测物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码（由大到小）移动游码在标尺上的位置，使天平再次平衡读：被测物体的总质量等于砝码的总质量加上游码所示的质量值使用方法：使用方法如何调节天平平衡：1.哪边跷，平衡螺母就往那边调。横梁平衡后，在使用过程中，不能再调节平衡螺母。2.平衡螺母的调节方向与指针的偏转方向相反。天平使用不当时出现的情况：1.忘记调平衡，测出的质量会怎样？（指针偏向左侧，测的质量偏大，指针偏向右侧，测出的质量偏小。）2.游码没有调零，测出的质量偏大。3.用生锈的砝码，测出的质量偏小；用磨损的砝码，测出的质量偏大。4.物体和砝码的位

7、置放反，M物=M砝-M游试一试一根铜棒，在下列情况下，质量会发生变化的是：（）A：把铜棒加热到100℃；B、钳工用锉刀对它加工；C、把铜棒轧成一张薄铜板；D：宇航员把铜棒带到月球上。B课堂练习:1.下面关于质量的说法正确的（）A、质量是物质的大小B、质量是物体的多少C、质量是物体中所含物质的多少D、质量是物体的大小2.下列说法中正确的是（）A、登月舱从地球到月球质量变小B、1kg铁比1kg棉花的质量大C、玻璃杯打碎后，质量不变D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大CC6、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的__________线处时，发现指针偏在分度

8、盘中线的左侧；为使横梁衡，应将横梁右端平衡螺母向________(