小学英语第5期观摩任务.doc

《小学英语第5期观摩任务.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学英语第五期研修活动观摩任务（2013.11.14）合肥市瑶海区郎溪路小学刘燕一、反复观看所提供的课例。二、思考并尝试回答以下问题：1.您认为小学低年级段的英语阅读训练是指什么？有无必要进行阅读训练？为什么？阅读训练最重要的目标是什么？答：英语阅读不只是一个语言学习活动，还是语言运用活动，要让低年级学生成为阅读的主动实施者，阅读活动内容要根据学生的喜好、习惯、熟悉程度等客观因素进行设定，要有效地培养学生的阅读技能。有必要进行阅读训练。目标：能在指认物体的前提下认读所学词语。能在图片的帮助下读懂简单的小故事。2.这节课是针对

2、小学英语低年级段的阅读入门教学，在教学环节的设计方面，您认为低段阅读教学设计有哪些基本步骤？需要注意哪些环节？答：1.读前活动：预热，激活与阅读材料主题相关的知识或经验。活动建议：唱与所学内容主题相关的歌曲或歌谣；观看相关的影视片段。谈论相关经历等。2.读中活动a。阅读故事b。精讲课文内容，让学生对文章有深刻了解需要注意的让学生整体感知文本，而不是独立词汇的学习。还要注意活动的激趣性和有效性，防止学生学了一半就觉得枯燥。C.理解与反馈。3读后活动：以延展活动来培养和提高学生综合语言运用能力或创造性运用语言的能力。根据具体情况

3、选择1个活动，如：（1）改编/表演故事；（2）制作小故事书；（3）跨学科学习活动等。3.小学低段的英语阅读启蒙如何进行？适当选择材料-----保持学生的阅读兴趣。、帮助学生学会阅读----培养良好的阅读习惯。阅读教学与表演结合。每一节课之中都要安排固定的环节、时间指导学生阅读；还要联系家长共同配合，从而提高学生的重视程度。二.选择作答：（选其一）看完这节课后，您最欣赏陈老师的哪些方面？请分别谈谈为什么？陈老师有哪些需要改进的？为什么？答：：我比较欣赏的是1.学练结合，与学生实际生活相联系，如让学生想还有什么超市、公园等，进行

4、表述。2.、多维互动：有老师对学生的，学生对学生的，学生对老师的；一对多的，多对多的；提高了练习的有效性，同时以学生为主体，调动了积极性。老师说单词学生做动作的环节是否应该放到老师做动作学生说单词之前？学生做动作比说单词难度要低些。三.请针对这节课，分别向专题主持吴老师、课例提供者陈老师提出您想问的问题或建议。可以把阅读课和写作课结合，用所学的知识来写一篇自己的作文四.请用一句话表达您对陈老师谢意。非常感谢陈老师为大家展示了一节精彩的阅读课。