3、有以下三种。(1)日本学者辰野千寿认为,学习障碍儿童是指那些智力一般,感觉器官和运动器官也没有障碍,环境方面也不存在问题,但却出现视觉或知觉上的知觉障碍,注意的范围狭小,持久性较短,活动水平异常高,容易冲动,反应过敏,心神不定的学生,在智慧学习(如读、写、算等)学习上,成绩不佳。这种观点认为它和学业不良儿童和学习迟缓的儿童不同,它认为儿童的智力是没有缺陷的,只是脑神经的机能问题而导致在听、读、写等过程中,在能力的获得和运用时所产生的障碍。(2)美国公共法案(public law 94-142,19