人教版小学语文一年级上册小小的船教案 (5).doc

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1、人教版小学语文一年级上册《小小的船》教学设计第二课时教材分析《小小的船》是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船。“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，唤起他们的想象。学情分析《小小的船》这首儿歌很多学生在学习之前就能熟练的唱出。学生的表现欲很强，但是他们在课堂上所表现的是只想读文不想识字，这样给教学带来困难。在教学中可以通过图画、音乐和文字描述，再现教材情景，从而激发学生的强烈求知欲。儿歌中“小小

2、的船指的是什么？”这是一个探究点，学生通过阅读初步有了自己的理解，此时，教师在提供让学生阐述观点的时间和机会，通过探究、讨论、辨析，最终正确把握了诗歌的内容。把教学的重点落在了引导学生想象，感悟星空的美妙，激发学生对大自然的热爱之情上，以此来培养学生丰富的想象力。教学目标知识与能力1、巩固9个生字，2个偏旁“舟、门”，会写“见、白、田、电”4个字。2、在教师的指导下能够想象、感受星空美，能说简短的话。3、能够有感情地阅读，并能正确、流利地背诵课文。过程与方法1、学生结合拼音，正确流利地朗读课文。2、教师指导学生看图，以情景导入让学

3、生感悟到星空美。3、教师引导学生想象星空景物，培养对大自然的热爱之情。情感、态度与价值观1、学生能够通过看图领悟星空的美丽，产生对大自然的热爱。2、学生在老师的指导下，能够发挥想象，描述对星空的热爱和期待。教学重点和难点重点：初步培养学生的想象力，会正确、流利地朗读和背诵课文。难点：引导学生通过看图领悟星空的美丽，产生对大自然的热爱。教学过程一、复习巩固1、巩固生字(1)、同学们，上节课我们把第七课小小的船的生字宝宝都认识了，不知道同学们今天有没有把它们忘记了。（没有）真的吗？（2）、那我们来玩个游戏，考察考察同学们，好不好？（制

4、作课件时，在星星图后隐藏生字）师：闪闪的星星多美呀!（图片）生字宝宝们就躲在它们的身后，如果读对了，那颗星星就属于你了，你就可以开开心心地带回家了，同学们想不想要，（想）可能同学们会问了，星星那么高，我们怎么摘得到呢？今天，老师就实现你们的愿望，老师等一下就会给你们一个惊喜哦！（老师点击课件上的星星，星星上显示出生字，学生抢读。读对了并送他相应的星星生字卡。）难的字让领到星星的人带读。2、复习两个偏旁“舟”字旁：“门”字框：师（同学们真棒，记忆力真是超强啊！把这么多的生字都记住了，相信同学们一定能把课文读好，好请同学们齐读课文，看

5、看谁读的标准，流利好不好）图片3、为了奖励同学们老师给你们看一张图片（图片）同学们，这幅夜景图美吗？（生回答:美！）4、为什么美呢?你喜欢什么呢？（生：喜欢一闪一闪的星星，很美；喜欢蓝蓝的天空，也很美！）（好，那让我们回到课文，一起来领略一下这美丽的星空吧！）一、新授课文师：课文共有几句话（三句）那我们先来学习第一、二句。1、学习第一、二句（1）、（图片）指名读一、二行，说说小小的船指的是什么？你还知道哪些东西是弯弯的？（图片：弯弯的香蕉，弯弯的镰刀，桥，小路）（2）、（图片）师范读课文，学生闭眼想象，听着听着，你从老师刚才的朗读

6、中你仿佛看到了什么？（生：闪闪的星星，蓝蓝的天）师：同学们想象力真丰富，老师根据同学们丰富的想象力描绘了着这样的一幅美景，同学们脑海里是不是仿佛看到了这样的画面（图片）师：美不美？生：真美啊！你觉得哪里美？（生：闪闪的星星美，蓝蓝的天空美）引导学生通过看图领悟星空的美丽，产生对大自然的热爱。我们大自然到处充满了奇妙的色彩，充满了奥妙，等着同学们去探索与发现，同学们想不想做个有心人去领略我们大自然的美好风光啊！（想）真是一群好孩子！）（那我们一起来看看书上是怎样描绘这迷人的夜空的）2、学习第三句(图片)请1、2、3组和4、5、6组读

7、第三句话（你从第三句读懂了什么）师引导（谁在哪里，看到了什么？）生各抒己见（图片）师；对，这是这个小作者想象着自己坐在了弯弯的月亮上，同学们有时候也会想象着比如长大了成为医生……那现在我们就要好好学习了，对不对，那我们继续回到课文（课文用的词很美，蓝蓝的，闪闪的，小小的，前面两个字都是相同的，这样的词都叫叠词。同学们还可以照样子说一说吗？（红红的、绿绿的…）师：这么美的词，这么美的景，我们想不想美美的读出来（想）好，同学们请看（图片）我们一起来画画节奏，相信等一下同学们就能读的很美了。（师带读，比赛读）3、有感情的朗读课文。（齐读

8、）4、下面我们大家轻松一下，一起来欣赏一首优美的歌曲，同学们边听边想象下仿佛那就是你坐在小小的船里！尽情享受吧！（图片播放歌曲《小小的船》5、背诵课文。三、拓展练习（图片）弯弯的月儿像小小的船蓝蓝的天空像大海闪闪的星星像眼睛、宝石的像。四、写字指导