参观券的设计教学设计.doc

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1、.参观券的设计一、教学目标1.知识与技能了解参观券的组成部分及设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观券。2.过程与方法在欣赏、分析、对比、探究活动的过程中，运用多种表现形式和设计元素完成参观券的设计。3.情感、态度和价值观了解设计具有改善生活与环境的作用，强化“物以致用”的设计思想，提高学生艺术设计的理念。二、教学重难点1.教学重点了解参观券的组成部分，能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观券。2.教学难点图形、字体和色彩要与主题协调统一。三、教学过程

2、（一）导入1.出示朝阳鸟化石国家地质公园的图片，提问：同学们知道这是哪吗？..2.提问：你们想不想去这里参观啊？要想去这里参观，我们的手里必须得有一张什么啊？3.门票也叫参观券，是表示已付参观费的凭证。生活中哪些场合需要用到参观券？4.总结：我们在参观展览，观看演出、比赛或游览名胜古迹时，都要用到参观券。除了作为入门凭证外，参观券还是一件值得珍藏的纪念品和艺术品。把自己用过的参观券收藏起来，当以后我们回过头来翻看的时候，这些参观券便成为了我们美好的回忆。所以，设计者在设计参观券的时候都费了很大的心思。今天我们就一起来学习《参观券的设

3、计》。板书课题：参观券的设计。（二）探究参观券的组成1.了解参观券上图案的作用。（1）猜一猜。请你们猜一猜，下面这些参观券是哪些地方的凭证？利用课件出示遮挡文字部分的参观券，让学生通过观看票面，猜猜这是哪里的参观券。（2）提问：你们是通过什么判断的？板书：图案。教师总结：图案在参观券上有非常重要的作用。2.探究参观券的组成。教师出示天安门的参观券和一张天安门的照片。提问：参观券中的图案很重要，那么，只用图片做参观券可以吗？探究1：..（1）参观券由哪几部分组成？（2）参观券上的主券和副券，主标题和副标题之间有什么区别或联系？又各有什

4、么作用呢？请大家看书研究一下。探究2：参观券相关信息的多种形式。出示几张不同的参观券请学生进行对比，发现有什么相同和不同之处。教师根据学生的回答，把参观券核心部分板书在黑板上。（三）了解参观券的起源和演变课件出示图片，教师讲解。（四）学习设计参观券1.感受文字美。课件出示《三国情》参观券，请学生比较哪张效果好。2.感受图案美。课件出示《包公祠》参观券，请学生比较哪张效果好。3.感受色彩美。课件出示《李云迪的钢琴独奏》参观券，请学生比较哪张效果好。5.教师总结：文字、图案、色彩要与主题内容相协调（板书）。6.欣赏学生的设计作品。（五）

5、艺术实践明确要求：参考教材19页的设计建议，设计一张美观实用的参观券。（六）欣赏评价，自我提升1.组织学生小组内展示作品并相互评价。..2.组内评出优秀作品，全班展示。三、板书设计8.参观券的设计主券副券图案主标题文字、图形、色彩与主题内容相协调..《参观券的设计》教学设计赫静七道泉子小学..   ..　当然，我们也不否认一见钟情，就不能天长地久，但不是所有的人，都有这么好的福气，遇到愿意疼你爱你，陪你在俗世烟火里细水长流的人。　　让你心动的，不一定可以陪你一生到老，只有愿意陪你在柴米油盐酱醋茶里，过平淡生活的人，才是你最终的选择。

6、　　我们很多人，心里都有一颗浪漫的种子，只是有的种子不断发芽，抽枝，最后长成了一棵参天大树。密匝的情感叶子，遮挡住了现实的视线，沉迷在浪漫的追求之中，不得自拔。　　都说婚姻，是一座围城，它围住了你的某一些欲望，尤其对浪漫的欲望。如果没有婚姻这座围城，那么关于性，人和低级动物，就没有了区别。那么你的人生，可真谓是乱七八糟。　　别一直去询问对方爱不爱你，嘴巴上的甜言蜜语，解决不了现实的残忍。　　时间，是最好测量感情的仪器。只有相互懂得和理解，感情才会不被时间扼杀，谁都渴望心底深处的浪漫。但是浪漫，只能做为一种生活情趣，而不是生活的全部。

7、　　浪漫的感情，是相辅相衬的，需要的是相互的平衡，只有一个人默默付出，那么必定会失败。　　看过这样一个故事，一个女孩和一个男人浪漫的相爱了，于是他们一起步入了婚姻的殿堂。　　婚后的感情，开始也是和婚前一样甜蜜浪漫，幸福。她在他的眼里，苗条、美丽、活泼可爱，让他如痴如醉；他在她的眼里，正直、淳朴、深情是她的爱之所至。只是浪漫也会随着时间的迁移逐渐消减。　　她变得迷恋家，迷恋美好的生活，而他却开始为了工作，疏忽她。她犯娇发嗔，他开始不断解释，她不断的原谅，吵闹之后他又开始我行我素。他们的浪漫爱情花，是凋落了吗？　　应该不是，而是现实生活

8、，告诉他浪漫不能当饭吃，柴米油盐的日子，也必须工作。所以说，婚姻，其实就是一种责任。虽然说谈金钱，是庸俗的，可是没有金钱，拿什么来浪漫？　　尽管爱你，可是也必须工作。有一位西方作家说：“纯洁真挚的爱情，是最伟大的，最宝贵的财富。”无论