《参观券的设计》教学设计

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1、一、教学课题：参观券的设计二、教学目标：1、知识与技能：使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。　　2、过程与方法：结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。3、情感态度与价值观：发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。三、教学重点与难点：（一）教学重点：了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计、制作参观券。（二）教学难点：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。四、教学过程：（第一节）（一）组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。做好上课准备。（二）导入：1、教师出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是一张参

2、观券。　　参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。　　2、今天这节课我们一起来学习设计参观券。　　板书课题：参观券的设计学生欣赏。（三）新授：1、参观券的设计形式。请同学们把书翻开，书中为我们介绍了两种设计形式，是哪两种?　　教师小结并板书：设计形式：(1)摄影；(2)绘画。2、参观券的构成。参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。(板书：构成：以图为主，文字为辅)　　图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。(板书：纹样：内容，景点)　　文字主要由地点、名称、票价等组成，(板书：文字：

3、地点，名称，票价)字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。学生讨论回答。　　学生观察回答。　　以图为主，文字为辅。（四）实践：提出作业要求：选择本地区的一处名胜古迹，设计一张实用、美观、新颖的参观券。　　出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。　　教师巡回指导，对设计理念较好的同学及时提出表扬并展示其作业。学生设计。(五）展示评价：展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。五、板书：一、教学过程：（第二节）（一）组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。做好上课准备。（二）回忆作业要求作业要求：选择本地区的一处名胜古迹，设计一张实用、美观、新颖的参观券。你想设计的

4、参观券有什么特别的地方？回忆设计图中的内容。学生回忆。分析设计稿的优点与不足，研究改进方案。　　（三）继续完成教师辅导教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业。　（四）展示评价展示作业。开新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。（五）课后延伸你在生活中还见过哪些充满设计意识的票券？回去找找，下次告诉老师。学生发言。二、板书：