新标准四年级英语上册教案.doc

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1、新标准（外研版）小学英语四年级第三册 Module1 教学设计numbers1：导入新课：Step1新学期开始，老师向学生们问好，并请学生们相互问好。可以请几位同学起立，引导他们用简单的语言讲一讲自己在假期中做的事。如果有困难，允许他们使用中文，或是由老师提供语言上的帮助。Step2老师可以带领学生温习第一册书中的歌曲“RainbowSong”,并使用相应的单词卡片帮助他们复习关于颜色的词。2：新授：Step1热身活动后，老师根据歌曲的内容把话题引入数字，根据已经学习过的数字1-12引导大家回忆数字的用法，例如：表述年龄：I’mten.I’meleven.表述时间：

2、Igetupatseveno’clock.Igotobedatteno’clock.表述物品的个数：Nineboys.Twelvepupils.等等。Step2设计“Howoldarethey?”的游戏。老师对学生说：“Now,let’shavea competition.Pleasesaytheagesasfastasyoucan.Youcanwinastarforyourgroupifyousayitcorrectly.Now,let’sbegin.”老师向学生出示标注有年龄的卡通人物卡片,请学生用英语快速地说出他们的年龄。老师总线各组的得分，然后再出示一些卡片

3、（例如：LiDahua:15;WangPing:20;）,询问学生：“HowoldisLiDahua?HowoldisWangPing?”如果学生不会回答，老师可以说：“Youdon’tknowhowtosayit.Now,let’slearnthetextfirst.Andthenwecangoontoplaythisgame.Wecanfindoutwhichgroupisthewinner!”Step3向学生讲述：很多时候，我们还需要使用12以上的数字。这些数字式并不难，看过这个关于熊猫Panpan的故事，大家就会知道13-20的数字怎么表述了。呈现课文故事之

4、前，提醒学生仔细听录音，同时观察并思考：熊猫Panpan在做什么？他是怎样做的？最后他成功了吗？Step4放录音呈现课文内容，再次放录音，请学生边听边看书，让学生根据老师的问题用笔在书上勾出重点单词,以便弄明白问题。从Panpan数积木“…teneleven,twelve…”的情节开始，逐个向学生教授12以上的数字，例如：“Twelveandoneisthirteen.Thirteenandoneisfourteen…”老师也可以使用积木为教具，带领大家数数。老师可能有必要向学生简单地解释一下：课文中的“one”代表的就是“一块积木”。学习数字的同时，也可以复习一下

5、颜色词。Step5按顺序练习一段时间以后，可以打乱顺序练习数字，例如：老师将1-20的阿拉伯数字写在黑板上，随意指同数字，要求学生说出英文单词；可是随意说出英文单词请学生上前指出数字。老师还可以把11-20的数字与1-10的数字进行比较。数字学习需要较多的机械的练习，以便帮助学生记忆。3：小结总结本节课学过的单词和课文，学生自由朗读课文。Module1 Unit2 I've got twenty-six pionts.1：导入新课：28Step1新学期开始，老师向学生们问好，并请学生们相互问好。可以请几位同学起立，引导他们用简单的语言讲一讲自己在假期中做的事。如果有

6、困难，允许他们使用中文，或是由老师提供语言上的帮助。Step2老师可以带领学生温习第一册书中的歌曲“RainbowSong”,并使用相应的单词卡片帮助他们复习关于颜色的词。2：新授：Step1热身活动后，老师根据歌曲的内容把话题引入数字，根据已经学习过的数字1-12引导大家回忆数字的用法，例如：表述年龄：I’mten.I’meleven.表述时间：Igetupatseveno’clock.Igotobedatteno’clock.表述物品的个数：Nineboys.Twelvepupils.等等。Step2设计“Howoldarethey?”的游戏。老师对学生说：“N

7、ow,let’shavea competition.Pleasesaytheagesasfastasyoucan.Youcanwinastarforyourgroupifyousayitcorrectly.Now,let’sbegin.”老师向学生出示标注有年龄的卡通人物卡片,请学生用英语快速地说出他们的年龄。老师总线各组的得分，然后再出示一些卡片（例如：LiDahua:15;WangPing:20;）,询问学生：“HowoldisLiDahua?HowoldisWangPing?”如果学生不会回答，老师可以说：“Youdon’tknowhowtosayit.N