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《四年级新标准英语外研版上册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Module1Unit1Gostraighton.第一课时【教学目标】：知识与技能：---Where'sthe…please?---Gostraighton.Turnleft.Turnright.roadsupermarkethillhousestation过程与方法：1Reviewthewordsaboutdirectionsbygamemethod.2Teachthetextwiththetask-basedmethod.3Doasurveybycooperativelearning.情感、态度和价值观：问路并能准确指明方向【重点】：roadsupermark
2、ethillhousestation【难点】：---Where'sthe…please?---Gostraighton.Turnleft.Turnright.【教学方法】：讲授【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：登山比赛摘苹果：制作了各种动物卡片，把全班学生分成两个擂台组，每组选两名学生到黑板前，一个表演，一个说英语,用句型Haveyougotatiger?Yes,Ihave.如果说对了，就登一个台阶。谁先登上山顶摘到苹果，即为本次擂台的擂主。（设计说明：这样的游戏活动，通过小组合作与对等性的竞争，巩固了上一节课有关动物的单词，学生兴趣盎然。）（二）探究
3、新知：1．导入新课点击课件，多媒体显示Beijingtian”anmen的图片，告诉学生在北京我遇见一位外国人，用英语为他指路去天安门，我最棒。Lookatthispicture,please.ItisBeijingtiananmei.Beijingisverybeautiful.Doyouwanttogo?Class,IhavebeentoBeijing.InBeijing,Imetaforeigner.HedidnotknowhowtogettoBeijingTiananmen.Itellhimtheway.Iamthebest.Yes?Inthisclassle
4、tslearnhowtoasktheway?点击课件，多媒体显示Asktheway.问路Andletslearnhowtopointtheway?点击课件，多媒体显示Pointtheway.指路Nowclassifyoulearnverywell,youarethebest.2.讲授新课A.点击课件，多媒体显示狗的图片。Class,hereisadog.Thedogislost.lostthemeaning:迷路。Nevermind,hereisheraddress.点击课件，多媒体显示狗的地址:MynameisDoudou.IliveinNo.2WestLakeRo
5、ad.接着用单词卡学习新单词live,road.如live:IliveinChengbei?Wheredoyoulive?B.Chant:点击课件，多媒体显示Chant:Lost,lost,lost.Thedogislost.Live,live,live.IliveinWestLakeRoad.（设计意图：通过韵律诗，操练单词lost,live,road。此时chant的运用使枯燥的机械操练变得不在单调和乏味。）C.LetshelpDoudoutofindherhouse.Ok?Letsasktheway:Excuseme.WhereisNo.2WestLakeRoa
6、d,please?在次领读单词Excuseme，并举例：Excuseme.Whereistheschool/zoo/park,please?点击课件，多媒体显示一个十字路口，随着多媒体的显示学习指路短语：gostraighton,turnleft,tyrnright.以及单词supermarketD.Game:拔河比赛把全班学生分成两大组：left和right.游戏开始时，一组的学生喊：left；另一组的学生喊：right；E.Listentotheradio.Listenagainandanswerthequestions.点击课件，多媒体显示Questions:1
7、).Howisthedog?2).Wheredoesthedoglive?3).WhereistheNo.2WestLakeRoad?3.角色表演教师把头饰交给学生，让他们分别扮演Sam,Amy,dog,theoldman,thedogsowner.(设计意图：小学生想象力丰富，善于模仿，具有强烈的表现欲；教师让学生进行角色表演，可以调动学生的学习积极性，使学生主动参与教学活动，大胆地说和夸张地演。)4．任务完成(1)让学生到黑板前做指令性动作，练习gostraighton,turnleft,turnright.(2)根据图片1，2，3，小组合作问路
