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《新标准小学四年级上册英语教案 全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、CanIhavesomesweets?教学目标：掌握句型CanIhavesomesoupsweetsbread/?巩固掌握所学食物类词汇教学重难点能运用句型CanIhavesome…..?询问他人自己是否能够得到某种食物，并掌握回答；Yes,youcan.No,youcan’t..教学过程（一）热身活动1、师生互相问好。2、全班齐背chant.(二)新课呈现活动一点名1、教师向一名学生出示一张食物图片，请该生说出问句：CanIhavesome…..?2、教师用同一张图片，可分别问几名学生，并将
2、图片发给说得最好的一名学生，以示奖励。3、请得到图片的学生到讲台上排成一排，全部蹲下，将图片放在胸前。4、教师以句型CanIhavesome…..?进行点名。手持此图片的学生立即站起来，高举图片。如果学生反映太慢，则收回此图片，请该学生退出游戏。（三）讲授新课1、教师从图片中任意取出一张，放在讲台上，并且不让学生看到。然后告诉学生他们到老师家里来玩，肚子饿了，而老师家里只有这一种食物。请他们猜猜看是哪种食物，猜对了就能够得到它。2、教师板书句型CanIhavesome….?请学生举手一一猜测，当学生
3、猜错误时，教师说：Sorry,youcan’t..并板书。当学生猜测正确时，教师说：Yes,youcan.（板书）3、教师再从图片中抽出一张，以同样的方法进行练习。（四）.课文教学1、教师播放课文录音，请学生拿出练习本，将听到的食物类单词写在练习本上。待第一遍播放结束后，引导学生自查和纠错。2、教师播放第二遍录音，要求学生从录音内容中听出哪些食物是MsSmart允许Amy吃的哪些食物是不允许Amy吃的。3、教师扮演Amy，学生扮演MsSmart。教师向学生询问：CanIhavesomesoup?学生
4、根据自己在练习本上的完成情况回答：Yes,youcan.No,youcan’t.以此检查学生完成情况。4、再次播放录音，请学生翻开教材，模仿并跟读。教师对课文中的部分单词进行讲解。5、全班进行分角色朗读。然后用准备好的头饰让学生进行课本剧表演。（设计说明：本课课文极具故事性，且是学生现实生活中可能会遇到的。所以，以表演的方式让学生将所学知识运用于生活中，以达到让英语学习生活化的目的。）（五）课堂练习引导学生完成教材活动3的对话练习。 1、请学生来访问老师：CanIhavesomebreadpea
5、rscake?教师给出答案。2、教师给出答案后，再与学生调换角色，学生根据刚才的答案回答。3、教师就句型中问答时的人称转换再次向学生讲解。板书设计：Ican'tsee.Yes,youcan.darkSorry,youcan't.turnonthelight教后反思：Canyourunfast?教学目标：（1）、让学生学会用Ican/can’t…句式表达自己能做的事情或不能做的事情。（2）、让学生会用Canyou…?句式询问对方的能力，并能根据实际情况用Yes,Ican./ No,Ican’t.句式
6、作出回答。(3).认识runfast,jumphigh,jumpfar,ridefast四个词组.(3).拓展学习He/Shecan…句式.教学过程：Step1：Warming—up（热身复习）(1)Greetings:(在学生开始进入教室到入座这段时间,播放北京奥运会的主题歌T)Teacher:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,MsFu!T:Justnow,You’veheardasong.It’sthesongoftheBejingOlympicgame
7、s.Today,we’llhavetwoteams.Group1toGroup3areinChinateam.Group4to6areinAmericateam.Letmeseewhichteamcangetthemostpoints.(分给两队队长一面五星红旗,一面美国国旗,分别往旗上贴小红旗,和星星,看看哪队得到的分数最多)Teacher:Chinateam!SS:WearetheNo.1!No.1!T:Americateam!SS:Wearethebest!Thebest!(在学生入座前,欣赏
8、奥运歌曲,借机将全班班6个小组分成两大队,中国队和美国队,两队队员喊出自队的口号,振奋人心,鼓舞士气,(2):RevisionT:Nowlisten,sayanddo.S1:Playbasketball.T:Standup!Playfootball!Playbasketball!Playtabletennis!Domorningexercises!Skiparope!Swim!Rowaboat!Run!Jump!Rideabike!(通过教师发指令,让学生听出来,边说
