“风筝厂见闻——领材料”的说课稿.doc

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1、“风筝厂见闻——领材料”的说课稿说课内容：三年级数学教材51页一、教材分析：本节课的情境窗中的内容是上节课的按时交货情景内容的基础上的一个继续，学生在接受此内容时，比较容易。本节课的主要教学内容是多位数除以一位的的竖式计算方法，学生在学习此节课内容时，已经掌握了多位数除以一位数的计算方法及表内除法的竖式计算方法，因此学所以学生学习起来比较容易，同时使学生的学习活动更具有探究性，保持浓厚的学习兴趣。二、教学目标：知识目标：经历三位数除以一位数笔算方法的探索过程，掌握竖式计算方法，并能正确计算。能力目标

2、：培养学生迁移类推、观察归纳并会有条理思考问题的能力，发展学生的数感。情感目标：让学生感受到数学来源于生活，并能积极参与数学活动，体验数学活动中的探索与创造，享受成功后的乐趣，本着实事求是的态度，养成质疑和独立思考的良好习惯。三、教学重点，难点重点：理解并掌握多位数除以一位数竖式计算方法。难点：理解并掌握多位数除以一位数竖式计算方法。四、设计意图本节对情境窗中的数学信息进行整理的同时，提出数学问题，在解决问题的过程中掌握多位数除以一位数的竖式计算方法。五、教学过程（一）复习铺垫谈话对于整十整百除以一

3、位数的计算方法。1、口算240÷6480÷6330÷3900÷932÷436÷9420÷2210÷72、先估计商是几位数，再计算。156÷4364÷7434÷7432÷6332÷4通过复习让学习复习上节课的教学内容。二、新知探究：1、出示信息窗学生认真观察后提问：你从信息窗中获得哪些信息？根据这些信息你能提出哪些问题？学生可能会提出四个问题：绿布能做多少个孔雀风筝？红布能做多少个老鹰风筝？72个线轮要领多少箱？438根竹每条能扎多少个风筝？学生提出问题教师板书，将不需要的问题放入问题口袋。2、解决问

4、题一：64米红布能做多少只鹰风筝？  学生列式并思考计算方法全班交流计算方法：64÷2=32（只）32 2 64   6   ……3个十乘2是6个十     4     4 ……2个一乘2是4个一     0答：64米红布能做32只鹰风筝。 学生做完后全班交流重点引导学生说清算理的同时，要强调数位要对齐。4、解决问题二：72个线轮是多少盒？学生独立计算后全班交流72个线轮是12盒。小结：通过刚才的练习你认为在做除法时要注意什么？（十位上余的数要与个位上的数合起来继续除）三、练习：1、64÷2= 96

5、÷3= 88÷4= 84÷4= 24÷2= 36÷3= 四、课堂总结这节课我们学习了什么？板书：两位数除以一位数你有什么收获？（学生谈收获）