英语人教版五年级下册课堂.ppt

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时间:2020-02-29

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1、梦想的力量*旬募泵筹吭颠生字学习(bèng)(xún)(下旬)(mù)(募捐)(水泵)(kēng)(吭声)(diān)(颠簸)(chóu)(筹集)非洲 水井 额外 水泵攒钱 捐款 钻井机流泪  瑞恩的井筹齐:募捐:颠簸:羞涩:簇拥:迫不及待:一声不吭:筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。广泛征集捐款或物品。词语理解上下震荡。难为情,态度不自然。(许多人)紧紧围着。急迫得不能再等待。吭,出声,说话。“一声不吭”是指一直沉默不语,一句话也没有说。用较快的速度读课文自由读课文,了解课文主要讲了一件什么事。(1)谁的梦想?(2)课文写了一个什么样的梦想?(3)梦想是怎么实现的?

2、(4)这个梦想究竟有什么力量?课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。课文主要讲了一件什么事?“课文写了一个什么样的梦想?”默读课文,在课文中找出有关的句子。①我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们又干净的水喝。   ②他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。   ③我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。“妈妈,给我70元钱,”1998年的一天,6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学,就迫不及待地冲进家,向妈妈伸出手说,“我要给

3、非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。”资料介绍非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3万多居民,却没有一名医生,1/5的孩子在5岁前就死掉了。近年来,非洲旱灾频发,因饮用不清洁水引发的各种疾病,每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计,非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。据统计,目前全世界共有11亿人口缺水,而南非就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水。整个非洲缺水人口达4亿,占非洲总人口的66%。近年来,非洲旱灾频发,因饮用不清洁的水而引发的各种疾病,每年都要夺走数以百万计的

4、非洲人的生命。有关专家估计,非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。课文中提到的非洲安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。31000多居民,却没有一名医生,1/5的孩子在5岁前就死掉了。在非洲,许多孩子没有玩具,没有足够的食物和药品,甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。读3-13段,思考:瑞恩的梦想是怎样变成现实的?(1)瑞恩为攒够这70块钱,做了很多额外的家务活。  (2)瑞恩的同情心感动了很多人,得到了同学、老师和其他很多人的支持。   ◇一周以后,瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩

5、筹齐了大一口井的钱。   ◇瑞恩的老师没想到……是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上了信。瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了,瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后,往饼干盒里放了两元钱。几天后,全家人去看电影,瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子,又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想,雇他去捡松果;暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩,爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱,都放进了那个饼干盒里。为地毯吸尘擦窗子捡树枝好成绩……捡松果为地毯吸尘擦窗子捡树枝好成绩……捡松果35个格子终于被涂掉了。2000元钱瑞恩还小,他不知道2000元是个多么大的数目,他只是兴

6、奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧!”2000元钱筹齐了。瑞恩还小,他不知道2000元是个多么大的数目,他只是兴奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧!”一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,但很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”从“兴奋”到“坚定”,能体现出瑞恩怎样的变化?一方面说明瑞恩已经长大了,同时清楚的认识到买钻井机的难度;另一方面也表明了瑞恩实现梦想的坚定态度是不可动摇的。瑞恩的梦想实现的目标瑞恩所作的工作实现的难度瑞恩的态度你的感受挖一口井,让非洲的每一个孩子喝上干净的水。70元买一个水泵为地毯洗尘、擦窗子、捡松果、捡树枝等35格爽

7、快地答应瑞恩的善良、执著精神让我感动2000元挖一口井许多人伸出热情的手,献上爱心,纷纷捐款。1000格兴奋的答应买钻井机声音很小,但很坚定班上的同学加入捐钱打井行列有爱心、懂得关爱他人做事明确目标,坚持不懈深入地思考:是什么使瑞恩的梦想成真?(实现梦想不仅仅是钱,更是人们的同情心和爱心。)思考:瑞恩的梦想到底有多大的力量?(1)打好了瑞恩的第一口井。 (2)“瑞恩的井”基金会成立,已经为非洲打了30口井。你还认为“梦想的力量”大在哪里?梦想的力量在课文中的体现是多方

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